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以俱乐部形式开展中职院校啦啦操运动可行性分析 　　中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）02-000-02 　　摘 要 本文采用定量和定性相结合的研究方法，通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法，对我国中职院校体育俱乐部开展情况、啦啦队运动开展的现状、俱乐部体育优势等各方面进行了比较全面、深入的研究。在此基础上展开对中职院校以俱乐部形式开展啦啦队运动的可行性进行研究，解决中职院校啦啦操运动开展中所遇到的现实问题。并结合实际情况以及我校啦啦队运动开展中所存在的问题，给出两个主要方面的建议。 　　关键词 中职院校 啦啦操 俱乐部 模式 　　一、引言 　　随着校园体育俱乐部的开展日渐成熟，其在学校体育中取得的成果越来越得到人们的认可。在学校体育中发挥的作用也越来越大。逐渐成为了一种相对成熟的体育运动发展模式。啦啦队运动经过多年的发展，受到了广大青年学子的喜爱。但是我国校园啦啦队运动开展中遇到一定的困难，尤其是中职院校更为明显。主要体现在受经济条件限制，不同地区开展欠平衡；啦啦队运动专业人才欠缺；啦啦队组织竞赛体系不够完善；经费不足成为限制啦啦队运动开展最主要的原因。在此背景下，本问对以俱乐部模式开展校园啦啦队运动的可行性进行深入研究，希望通过本研究为中职院校啦啦操的发展寻找一个良好的模式。 　　二、研究方法 　　本文采用定性研究和定量研究相结合的方法，涉及的主要研究方法包括：文献资料法、问卷调查法、统计分析法、逻辑分析法。 　　三、以俱乐部形式推广运动项目的优越性 　　（一）更好的满足学生对于健康的需求 　　传统的体育课堂教学，课外体育活动的组织开展，忽视了学生对于健康的需求，使学生被动的参加学习，对于体育学习的积极性较低。从而在很大程度上影响体育教学的效果。与传统的普通高校体育教学和课外活动组织的体育活动相比较。俱乐部模式教学提供学生更多的选择性，学生可以根据自己的实际情况选择锻炼项目参加练习。从而更好的取得锻炼效果，达到增强体质，增进健康的目的。 　　（二）发挥学生学习的主???性 　　传统的体育课堂教学实行的是教师教什么，学生学什么，对于体育课程教学内容的选择，更多的是教师进行选择，而学生只能被动的接受。学生体验体育运动的兴趣，以及对于运动技术的渴望未能得到很好的发展。在一定程度上限制了学生学习的积极性，教学过程中学生学习的主动性也未能得到发挥。俱乐部模式教学从一开始就打破常规，更加注重学生的兴趣爱好，更加注重学生学习的主动性。通过比较研究发现，俱乐部模式在体育教学中比传统体育教学模式更加能够提高学生学习的兴趣，促进学生学习主动性的发挥。更好的达到体育教学的目的。 　　（三）筹集资金，缓解项目活动运行经费的不足 　　体育经费是制约学校体育发展的一个重要因素。传统的体育活动的开展所需的经费来源相对单一，主要依靠学校拨款和校外赞助。以俱乐部形式开展体育运动项目除了能够更好的满足学生对于健康的需求，发挥学生主动性，培养学生终身体育的意识之外，还能够筹集一部分资金，缓解体育经费的不足。通过俱乐部课程的开设，招收会员，收取一定的会费来筹集资金。这是传统体育发展模式所不具备的。 　　四、啦啦队运动在学校开展中的现状与困难 　　对啦啦队运动的认识欠缺。啦啦队运动在我国学校体育中开展势头良好，广大学生对啦啦队运动抱有浓厚的兴趣爱好，从事啦啦队的人群也越来越多。但是广大学生对于啦啦队这项新兴运动的认识比较欠缺。认识的片面性。很多人对于啦啦队运动项目的认识尽停留在直观的表现，更多的认识是给各种比赛助威呐喊。对啦啦队运动所包含的子项目认识也存在一定的片面性。 　　经费制约。经济条件在很大程度上制约了啦啦队运动在中职院校的开展。学校啦啦队训练的维持，组织外出比赛的费用等都不同程度上需要经费的支持，而一支啦啦队队伍人数一般都在十几人以上，其经费开销相对其他项目更加巨大。所以受经济条件制约，是啦啦队运动在高校中开展的困难之一。 　　啦啦队需求的专业人才缺乏. 目前，我国的啦啦队队员绝大多数是健美操专业的学生，曾受过专门、正规的竞技健美操或艺术体操项目的专业训练。同时，对于教练员来讲，多数啦啦队的教练员仍以教授健美操专业的老师为主，专业人才的欠缺，使得啦啦队运动在高校中开展缺少推动力量，也制约了高校啦啦队运动技术水平的提高。 　　缺少良好的发展模式。啦啦队运动在学校体育中以何种形式进行开展，关于这方面的研究无论是从理论研究，还是实践的探索，都相对较少，这也在一定程度上限制了啦啦队运动在高校的开展，从而也反映出啦啦队运动在高校开展所遇到的困难。 　　五、以俱乐部形式开展啦啦队运动的必要性分析 　　（一）筹集资金 　　俱乐部形式开展啦啦队运动，通过收取会员一定的会费