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注重科学策略 促进科学探究 摘要：小学科学教学要提高学生的科学素养，用好教材活动，发挥教材优势，开展猜想活动，培养人文情怀等，让学生通过亲身经历实现科学探究，激发学生的求知愿望和能力，加深学生对科学的理解。 关键词：科学策略；科学探究；全面发展 教师要教会学生科学探究问题的方法，让学生抓紧学习的时间，从生活实际情况入手，满足社会的发展需要，按科学的身心发展规律，进行科学性、实用性、教育性的教学，促进学生全面发展。笔者就教学经验谈谈自己在教学中的感受和心得。 一、用好教材的活动，促进学生科学探究，实现全面发展 小学科学教学中要从学生的生活出发，实现符合儿童的童心、童趣的教学，给学生更多地学习的机会，让学生主动参与、积极探索，在参与探索中收获进步。在科学学习中，教师要综合运用探究性学习、体验性学习、合作式学习、自主性学习的学习方式，让学生运用多种多样的学习方式，积极参与科学活动，并在活动过程中培养学生的尊重事实、积极探索、科学质疑的品质。 二、充分发挥教材面向全体学生的弹性和开放性的特点 在科学教学中，教师要充分发挥学生的个体差异性，充分发挥学生生活环境、经验背景、个性特征的差异，充分发挥科学学习、选择和创新的空间，落实在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等方面，并教育学生像科学教材那样进行固定的科学学习，研究实验过程，重视实验方法的选择，讲究灵活多变的科学学习方式，并灵活机智地学