精练19　注重联系、把握规律,解决生态系统问题.docx

精练19　注重联系、把握规律,解决生态系统问题一、选择题(每小题4分,共44分)1.(2017河北定州中学第一次月考,5)某废弃的农田存在一条食物链:植物→鼠→鼬,下列说法中正确的是(　)A.大量捕杀鼬会导致鼠种群因缺乏天敌而呈“J”型增长B.信息在该条食物链上是单向传递的C.废弃的农田在适宜的条件下演替为森林属于次生演替D.鼬的粪便中的能量属于该营养级同化的能量2.图为现代版“桑基鱼塘”农业生态系统的能量流动和物质循环模式图,据图分析正确的是(　)A.“→桑”不能代表能量流动B.模式图中不应有“→池塘”的箭头C.鱼是二级消费者D.该生态农业促进了能量流动和物质循环3.(2016四川德阳二诊,4)某同学绘制了如图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能),下列叙述中不正确的是(　)A.生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)B.由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1/W1C.流入初级消费者的能量为(A2 +B2 +C2)D.图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减4.(2014广东理综,2)以下过程一定存在反馈调节的是(　)①胰岛素分泌量对血糖浓度的影响　②运动强度对汗腺分泌的影响　③降雨量对土壤动物存活率的影响　④害虫数量对其天敌鸟类数量的影响　A.①②B.②③C.③④D.①④5.(2014天津理综,3)图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量(生命物质总量)金字塔示意图。下列叙述正确的是(　)A.两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系B.两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成C.城市生态系统不具有自我调节能力,抵抗力稳定性低D.流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能6.(2017河北定州中学第一次月考,4)在放牧强度较大的草原上采取播撒优质牧草的种子、施肥、灌溉、控制有害动物等措施,其目的不包括(　)A.设法提高牛、羊的环境容纳量B.保持草原生态系统的稳定C.调整能量流动方向,使能量流向对人类最有益部分D.实现对能量的分层次多级利用,使废物资源化7.(2016安徽皖江区域示范高中联考,30)下列生产实践措施不是利用生态系统中信息传递的是(　)A.人工合成性外激素制剂,干扰害虫的正常交尾B.控制日照时间以控制开花时间C.利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫D.利用生长素类似物杀死麦田中的双子叶杂草8.(2017河北定州中学第三次月考,14)“野火烧不尽,春风吹又生”,从生态学角度主要说明了草原的(　)A.抵抗力稳定性较强B.恢复力稳定性较强C.恢复力稳定性较弱D.抵抗力稳定性较弱9.(2017广东惠州第一次调研,2)以下关于生态学的叙述正确的是(　)A.生态系统中生产者都是植物B.生态系统中的生物群落与无机环境之间也存在负反馈调节C.群落的空间特征包括均匀分布、集群分布和随机分布D.易地保护是保护生物多样性最有效的措施10.(2016江苏单科,20)为修复长期使用农药导致有机物污染的农田,向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂。下列相关叙述中错误的是(　)A.加入菌剂可增加土壤中的物种多样性,提高土壤生态系统的稳定性B.该菌剂减少了残留农药进入农作物,一定程度上阻碍了土壤中的物质循环C.土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类,降低害虫的优势度D.农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径,体现了基因多样性的应用价值11.(2016天津理综,3)在丝瓜地生态系统中,丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。下图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。下列叙述正确的是(　)A.该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成B.依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度C.乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率D.乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量二、非选择题(共56分)12.(2017四川巴中零诊,30)(12分)下图表示某草原上几类主要生物的食物关系及能量流经第二营养级的示意图。请分析回答:(1)从生态系统成分看,该草原除了图中出现的以外还有:　、　。昆虫和鸟之间属于　关系,该草原生态系统的功能为能量流动、物质循环及　。?(2)鼠的粪便仍含有一部分能量,这些能量属于　的同化量,若鼬通过捕食鼠和鸟获得能量比例为1∶3,则鼬每增加4 kg体重至少需要消耗草　kg。?(3)图中A表示　;B表示　。除了图中所示,第二营养级同化的能量还有一部分的流向是　。?(4)鼬能够依据鼠留下的气味去捕食,鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕,可见鼬和鼠两种群数量保持相对稳定的调节属于　。?(5)如图是对鼬进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线。在t1~t2时期鼬种群的出生率　(填“大于”、“等于”或“小于”)死亡率。?13.(2017广东惠州第一次调研,31)(10分)水稻是南方的