四年级商不变规律学案.docVIP

商不变的规律 名师解析： 1、商不变的规律：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。 2、根据商不变的性质计算150÷25 800÷25 2000÷125因为25乘4能得到100，125乘8能得到1000，所以将被除数和除数同时扩大4倍、8倍。 补充知识点： 1、被除数不变，除数扩大或缩小若干倍（0除外），商随着缩小或扩大相同的倍数。 2、除数不变，被除数扩大或缩小若干倍（0除外），商随着扩大或缩小相同的倍数。 例题精讲： 例一 探索、发现商不变的规律 问题导入 计算并观察下面两组题目，找一找它们的规律 8÷2＝4 80÷20= 800÷200= 8000÷2000= 6÷3=2 24÷12= 48÷24= 练习1． 运用规律，巩固“新知” 我是森林小法官，判断对与错。 （1）350÷50=（350÷10）÷（50÷10） （ ） （2）75÷25=（75×4）÷（25×4） （ ） （3）480÷120=（480÷10）÷（120×10） （ ） （4）48÷12=（48-8）÷（12-8） （ ） （5）63÷3=（63+7）÷（3+7） （ ） 例二、利用商不变规律进行除法简算 950÷50怎样进行简便计算 练习二、560÷80 7200÷80 450000÷ 500 例三、10个小朋友手拉手站成一行，量得这一行有14米长。照这样计算，一亿个小朋友手拉手站成一行，有多长呢？你能列个表填一填吗？ 人 数 10 100 1000 10000 1000000 100000000 米 数 14 140 练习三、寻找钥匙 小马、小牛、小羊、小兔在山上说的时候迷路了，很是着急，这时智慧老爷爷出现了，智慧老爷爷告诉它们：我送给你们每人一把钥匙，只要你们把钥匙上的数字找到，你们就能回家了。“同学们，你们能帮帮它们吗？ 75÷25= ÷ 250 120÷8=600÷ 960÷80=(960÷10) ÷(80÷ ) 800÷50=(800× ) ÷(50×5)= 例四、快速计算 400÷25 3000÷125 练习四、挑战赛（快速计算） 150÷25 800÷25 2000÷125 9000÷125 例五、红星小学的四年级一班的学生去科技馆参观，平均分成四组，第一组11人买门票花了55元，全班44人买门票要花多少钱？ 练习五、苗岭小学四年级有36个小组，每组有8人。全年级同学帮助学校搬运红砖4428块，平均每组搬运红砖多少块？ 【综合精练】 A卷 1. 填空。 （1）在一道除法算式里，如果被除数除以5，除数也除以5，商（ ）。 （2）在一道除法算式里，如果被除数乘10，要使商不变，除数（ ）。 （3）在一道除法算式里，如果除数除以100，要使商不变，被除数（ ）。 2、根据每组第一个算式的结果，直接写出第二、第三个算式的得数。 （1）18 ÷6=3 （18×2） ÷（6×2）= （18×3） ÷（6×3）= （2）480÷10=48 （480 ÷ 2） ÷（10 ÷ 2）= （480 ÷ 5） ÷（10÷ 5）= 3、在○里填运算符号，在□里填适当的数。 （1）24÷8＝（24×2）÷（8×□） （2）360÷60=（360÷10）÷（60○10） （3）96÷6＝（96○□）÷（6○□） 4、两个因数相乘，如果一个因数缩小5倍，另一个因数扩大5倍，积有什么变化？ 5、被除数扩大3倍，除数不变，商（ ） 6、被除数缩小3倍，除数不变，商（ ） 7、被减数减少15，减数减少5，差（ ） 8、被减数增加15，减数减少5，差（ ） 9、两个加数都扩大了8倍，则和扩大（ ）倍 10、两数相减,被减数、 减数都扩大了8倍，则差扩大（ ）倍 11、两数相乘，如果一个因数增加3，积就增加51；如果另一个因数减少6，积就减少150，那么两个因数分别是（ ）（ ） 12、减数和差相减为0，那么被减数是减数是（ ） 13、被除数、除数和余数的和1600。已知除数是20，余数是10，那么商是（ ） 14、两数相除,被除数扩大3