一粒种子课程课程教学设计.docVIP

2??一粒种子教学总目标：1.知识目标：会认“暖、蚯、蚓、唤、扮、昨、丘、份、缓、援”10个生字，认识酉字旁，理解“种子、泥土、暖和”等词意。会写“暖、唤、扮、昨、丘、份、缓、援”8个生字。2.能力目标：理解课文内容，对课文的思想内容及情感进行分析，能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。3.情感目标：懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。教学重点：知道种子发芽的一些条件，理解一些新词意。教学难点：用自己的话说说种子怎样钻出地面。教学课时：2?课时。教学过程：?第一课时教学目标?1.通过看实物或看图说话，初读课文，了解种子发芽需要一定的条件。?2.自学生字词，指导写字。教具准备：生字卡片、课件。教学过程：一、情境导入课题。?1.师：老师这里有一段很优美的文字，想请大家来听一听，并且告诉老师这段文字描写的是哪一个季节的景色。教师朗读：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。（春天）2.师过渡：是啊，春天到了，冰雪融化了，桃花开了，柳树绿了，瞧，种子也从泥土中醒来了，听，他在说着悄悄话呢！让我们打开课本，听听种子在和谁说话，他又说了些什么？（出示课题：一粒种子）二、揭题。1.读题、质疑：说说读了课题，你想知道什么。2.说说你知道种子是怎么发芽的呢？三、初读课文，初步了解课文大意及生字教学。听录音范读课文，说说课文主要内容是什么？　　1.听录音，标出段落。　　2.说说种子怎么样才钻出地面。　　3.轻声读课文，把生字词多读几遍。　　4.指名分段读、评议。　　5.卡片抽读生字词。　　A、读准字音。暖和hua??蚯蚓?qiūyǐn?唤huàn?份fèn　　B、说说哪些字难写难记。C、指导书写，扩词练习。四、朗读指导。课堂作业新设计：?1．我会填nuǎn??huo????dǎ?bàn??zuó?tiān????huǎn?màn??（???）???（??）??（???）???（ ??）2．辨字组词蚯（????）???唤（?????）??扮（???）??暖（???）丘（???）???换（????）???份（????）?缓（???）?3．读一读，填一填。????流动的声音????????光明的世界????唱歌的声音????????嫩绿的上衣????欢笑的声音????????雪白的裙子???______的声音??????______的?_______?第二课时教学目标1．复习字词。学习正确、流利地朗读课文。2．结合插图展开想象，理解课文内容，了解种子的生长过程和条件。一、复习字词，导入课文1.同学们，上节课我们认识了许多种子宝宝，这节课我们再来和他们交交朋友。2.开火车读生字、词语。泥土?醒过来?暖和?挺一挺?舒服?声音?往外钻?松一松?泉水?热闹?连忙?赶快??光明?二、初读课文，了解内容1.大家刚才读的很认真，如果能把这股子认真劲用在对课文的学习上，我相信种子宝宝一定会非常乐意和你们成为好朋友的。我们把这些生字宝宝放到课文中再来读一读，注意读准字音，将课文读流利。2.生自由读文3.刚才我听到有几位同学读得又准确又流利。我想请他们站起来，一块儿把课文读一读。想想课文主要讲了什么？三、结合字词，品读感悟1.听老师读一读，大家思考：种子是怎样看到外边的世界的？课文里几次写到种子“挺一挺”？用线划出。2.全班交流：第一次“挺一挺”（学习课文第一小节）（1）组内朗读第一节（2）做动作，演一演　　　　第二次“挺一挺”（学习课文第二小节）　（1）指名读第二小节。　（2）演一演　（3）种子觉得很舒服，会说些什么？第三、四次“挺一挺”（学习课文第三—九小节）3.默读3—7节：这几节写谁和谁的对话？4.介绍“蚯蚓”：你听说过蚯蚓吗？它有什么特点？5.板书：松土（空气）6.分角色朗读7.学习八、九小节?“暖和”读一读用动作表示暖和。再读读带有“暖和”的这句话。“喝了口水”读一读。对比“喝”和“渴”口诀：有“口”就要喝，有“水”还是渴。8、多可爱的小种子啊，我都到你们对它情不自禁的赞叹声了。就请你们再次读课文，带着对小种子的爱去读，相信你一定能发现一个全新的充满生命活力的小种子。9、是啊，春天这么热闹！课文中是怎么描写春天热闹的景象的呢？（1）自由读划出写春天热闹的句子（2）种子听到外面这么热闹，他怎么说？　比较句子：我要出去！　　　　　啊，我要赶快出去！10、思考问题：通过刚才的学习，聪明的小朋友你们知道种子发芽需要哪些条件？（水、空气、阳光）11.小结：小作者根据种子发芽需要温度、水