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提高课堂教学组织能力
提高课堂教学组织能力
虽然跨入教师的行列只有短短的几个年头,在外人羡慕的目光下却感到要成为一名合格的教师的不易。随着现代社会对于学生要求的提高，教师自身的修养和能力也面临着新的挑战。
作为一名合格的教师，时代要求的并不仅仅是单纯地把自己所学的知识和技能传授给学生就可以了。而现代学认为，所谓教学，就教师的教和学生的学。通过这种活动，教师有组织有计划地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。教师有效合理地组织学生学习活动课堂教学的过程，应当是学生在教师指导下主动地探索、获取知识的过程在探索获取知识的过程中，同时会形成能力，形成良好的思维品质、心理品质和行为习惯。教学过程实质上是教师主导下的学生个体的认识过程、发展过程。学生学习的主体性他们作为学习者所天然具有的。把学生仅仅看作教育的对象和灌装知识的容器，在课堂教学中重教轻学、重知轻能、重记轻思
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