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第四章：科学地管理信息资源 第二节：网络共享 课题 网络共享 课型 新授课 课时 一课时 学生情况分析 学生已经学习了《信息技术》(泰山版)教材中第一二三章和第四章的第一节《分类存储》的内容,并且大部分同学已经基本掌握了操作计算机的方法，但对计算机硬件作用、网络组成、协议等内容知之甚少，平时也极少使用，属新知识，对于资源共享中的安全、道德问题极少重视。 教材分析 《网络共享》是由泰山出版社出版，山东省中学信息技术教材编写组组织编写的初中《信息技术》第四章第二节。本节课的知识是认识局域网：软硬件组成、协议服务设置、共享设置等知识，并引出网络硬盘远程共享知识， 教学目标 知识与技能 1、模拟组建局域网，了解网络的组成所需要的硬件及软件环境； 2、掌握通过网上邻居实现局域网内资源共享的基本操作； 3、设置共享密码以增强网络共享的安全性； 过程与方法 本节首先引导学生动手模拟组建局域网，了解局域网的基本硬件组成，通过对属性的设置，了解局域网的工作机制，通过局域网内的资源共享，引导学生充分运用局域网为我们服务。 情感态度与价值观 面对不同地访问者，应该科学地分配访问权限，使自己的资源不受侵犯；在共享别人的网络资源时，也要遵守网络道德，不要随意删除他人信息。 教学重点 1、模拟组建局域网，并对进行网络设置； 2、为不同的访问者分配相应的访问权限，增强共享资源的安全性 教学难点 1、局域网的属性设置 教学策略 本节通过实践操作,探索为主等方法,让学生在体验中提炼与总结.通过一个个的任务,使教学内容合理流动 教学工具 极域电子教室教学系统 学生电脑 教师电脑 教 　　　　　学　　　　　 过　　　　　 程 教学程序 教师活动 学生活动 设计思路 一、新课导入 教师：请大家想一想：怎样把你计算机中的文件传到另一台计算机中呢？ 教师：我们还会遇到这样的困难无法解决： 如果两台计算机远隔千里。 如果有成千上万的人需要这个文件，并且文件较大。 教师给出解决方法：使用计算机网络进行信息传送。（教师以亚运会网络信息系统为例） 学生回答：把文件复制到一张磁盘上，再通过磁盘复制到另一台计算机上。（U盘） 学生讨论交流积极思考，学生认真看书后回答 通过结合现实生活中的例子导入新课，激发学生的学习兴趣 二、知识目标 教师点出本节学习的主要知识点，主要为以下几点：? (1)?模拟组建局域网，??了解网络的组成所需要的硬件及软件环境. (2) 了解网络的组成所需要的硬件及软件环境.,了解什么是网络协议。 (3)?掌握通过网上邻居实现局域网内资源共享的基本操作. 学生阅读教材并针对知识目标进行分析，互相讨论 使学生明确本节课学习任务 三、探究新知 教师讲解局域网知识并演示局域网的安装： （1）介绍局域网组成 （2）组建局域网（硬件）： ①介绍硬件： 交换机、网卡、网线及作用 ②组建： 安装网卡、利用网线、交换机连接计算机 （3）局域网属性设置： 介绍并演示协议及设置 师:将以上的硬件设备进行物理连接之后,还要进行一些基本的属性设置,才能建成一个真正的局域网，以Windows xp为例,计算机在安装了网卡及驱动程序后,桌面上会自动生成网上邻居图标,然后对网上邻居进行属性设置.下面,同学们对各自的计算机进行属性设置 检测网上邻居： ①PING本地IP ②打开网上邻居 学生对网络教室进行实地观察 学生传看局域网设备实物 学生实践：设置本机协议属性 检测设置 使学生认识局域网硬件及作用，知道局域网的安装方法 使学生掌握局域网网络设置的正确步骤和方法。 四、协同操作 局域网内资源共享 建议学生先参考课本(P79-80)，自己动手尝试操作。 1,展示自己的资源（教师演示操作）2,访问他人的资源提问1:怎样才能在自己的电脑上看到其他同学的机器呢 (教师演示一遍)提问2:怎样才能看到其他同学电脑里的资源呢 (教师演示一遍)通过上述的操作我们就能清楚看到其他同学的共享文件夹,并能共享他的资源.若你对这位同学的内容感兴趣,可以将该文件复制到自己的电脑中. 学生练习:把自己的文件夹设置为共享,将需要共享的文件复制到自己的文件夹.学生回答(通过网上邻居,即双击桌面上网上邻居图标,打开网上邻居窗口,浏览整个网络中的工作者,找到提供共享资源的计算机所在的工作组. 学生回答(在网上邻居里打开某一同学的机器名;选定并打开要访问的计算机,浏览共享文件夹.) 引导学生首先自主学习， 结合教材上的内容边看书边操作，自主探索，找出问题的解决方法。最后教师给出规范的操作 五、知识拓展 网上资源共享： 大家都用过电子邮箱吗？说说它的优点及缺点 电子邮箱方便快捷，但主要针对文本，因为带附件太小，对存储量较大的文件如软件则显得无能为力了，今天给大家介