2007年1月高等教育自学考试学前儿童语言教育试题历年试卷.docVIP

做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答! 全国2007年1月高等教育自学考试 学前儿童语言教育试题 课程代码：00393 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.语言是一系列对刺激的反应，是通过强化、塑造和模仿获得的。这一语言学习模式属于（ ） A.行为主义的语言学习模式 B.先天论的语言学习模式 C.认知相互作用论的语言学习模式 D.社会相互作用论的语言学习模式 2.儿童语义的发展指的是儿童对三个语言结构层次理解能力的发展，这三个语言结构层次是词、句子和（ ） A.语段 B.概念 C.符号 D.语音 3.认知相互作用论的语言学习模式认为，决定儿童语言发展的因素是（ ） A.人类先天的遗传因素 B.语言环境的强化 C.儿童与语言环境中客体的相互作用 D.成人提供的恰当语言输入 4.关于口头语言的使用，开始的年龄一般是（ ） A.1岁~1.5岁 B.1.5岁~2岁 C.2岁~2.5岁 D.2.5岁~3岁 5.儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等，这说明他们的句法发展阶段处于（ ） A.电报句阶段 B.单词句阶段 C.复合句阶段 D.完整句阶段 6.整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和（ ） A.社会知识、认知知识的有效结合 B.社会知识、学科知识的有效结合 C.学科知识、专业知识的有效结合 D.学科知识、认知知识的有效结合 7.学前儿童语言的活动教育观强调（ ） A.教师对儿童语言学习的直接示范作用 B.教师对幼儿语言操作活动的控制 C.儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握 D.儿童在活动中主动操作语言 8.完整语言理论认为，语言的本质特征是（ ） A.交际性和丰富性的统一 B.工具性和对象性的统一 C.丰富性和灵活性的统一 D.工具性和灵活性的统一 9.幼儿园基本语言教育活动（ ） A.主要指教师利用生活环节，给幼儿提供自由宽松的语言交际环境 B.有明确的语言教育目标要求 C.没有规定的活动时间 D.充分体现个别化教育 10.学前儿童语言教育的目标可以划分为表述、欣赏文学作品、早期阅读和（ ） A.谈话 B.游戏 C.倾听 D.讨论 11.在组织幼儿园文学活动中，教师需要（ ） A.通过多种方式帮助幼儿背诵文学作品 B.通过多种方式引导幼儿创造性想象和语言表述 C.选择有利于幼儿获得积极情感体验的文学作品 D.选择有利于幼儿表演的儿歌或散文 12.具有“听一听”、“玩一玩”、“说一说”、“读一读”等几种实施形式的语言教育类型是（ ） A.渗透的语言教育活动 B.日常语言教育活动 C.基本语言教育活动 D.专业语言教育活动 13.渗透的语言教育的核心问题是（ ） A.充分练习、巩固和扩展儿童已有的语言经验 B.帮助学前儿童获得满足其全面发展的最基本的语言知识、能力和情感态度 C.促进学前儿童与教师、同伴之间的有效语言交流 D.提高儿童对学习内容的认识和表达能力 14.幼儿园谈话活动中有趣的中心话题是（ ） A.与幼儿目前的关心点有关的话题 B.幼儿不熟悉的话题 C.有明确的谈话内容要求的话题 D.曾经反复提起和谈论的话题 15.讲述活动中，感知理解讲述对象的观察主要是（ ） A.通过触摸觉的途径进行 B.通过听觉的途径进行 C.通过视觉的途径进行 D.通过味觉的途径进行 16.根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可分为看图讲述、实物讲述和（ ） A.叙事性讲述 B.描述性讲述 C.情景表演讲述 D.议论性讲述 17.幼儿园听说游戏包含一定的语言教育目标，其特点是含蓄的、练习的和（ ） A.明确的 B.概括的 C.抽象的 D.具体的 18.幼儿园的故事表演游戏可分为整体表演型、分段表演型和（ ） A.角色活动型 B.细节表演型 C.结尾表演型 D.首尾表演型 19.幼儿园的文学活动有利于（ ） A.提高幼儿对语言多样性的认识 B.提高幼儿图书阅读的能力 C.培养幼儿对书面语言的兴趣 D.培养幼儿运用语言的机智性和灵活性 20.幼儿园文学活动可以用来培养评析性倾听能力、欣赏性倾听能力和（ ） A.有意识倾听能力 B.分析性倾听能力 C.概括性倾听能力 D.理解性倾听能力 21.在幼儿园语言教育活动中，专门培养幼儿书面语言敏感性的活动是（ ） A.文学活动 B.听说游戏活动 C.讲述活动 D.早期阅读活动 22.按编码的特点，讲述活动类型中不包括（ ） A.议论性讲述 B.描述性讲述 C.叙