2007年1月高等教育自学考试学前儿童科学教育试题历年试卷.docVIP

做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答! 全国2007年1月高等教育自学考试 学前儿童科学教育试题 课程代码：00390 一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.科学的本质在于（ ） A.认识真理 B.探索真理 C.相信真理 D.捍卫真理 2.儿童学科学的内在动机和原动力是（ ） A.受表扬 B.好奇心 C.学本领 D.活动身体 3.学前儿童科学教育的对象是（ ） A.０～６岁儿童 B.２～６岁儿童 C.３～６岁儿童 D.４～６岁儿童 4.科学知识的最低层次是（ ） A.初级科学概念 B.抽象科学概念 C.科学经验 D.科学理论体系 5.学前儿童科学教育必须促进儿童的全面发展，是因为儿童的发展具有（ ） A.连续性 B.整体性 C.阶段性 D.个体差异性 6.一般来说，“形成四季的初步概念”这一科学教育目标适合于幼儿园的（ ） A.小班 B.中班 C.中班和大班 D.大班 7.儿童从探索的第一阶段“瞎忙”进入第二阶段“探究”的转折点是（ ） A.儿童的疑问变成明确的问题 B.儿童的探索获得了成功的发现 C.儿童的探索没有结果 D.儿童的问题得到了解决 8.和其他组织形式相比，集体教学的优越之处是（ ） A.充分发挥和体现儿童的主体性 B.教师的直接指导多，缩短了儿童的“瞎忙”时间 C.易于教师进行有针对性的个别指导 D.教师的指导能照顾到不同儿童 9.儿童在“玩水”活动中，发现积木总是漂在水面上。这一感受属于科学教育的（ ） A.过程 B.结果 C.原理 D.问题 10.关于间接指导的论述中，错误的是（ ） A.间接指导一般不直接干预儿童的探索过程 B.间接指导主要表现为操作材料的设计、选择和提供 C.间接指导旨在让儿童实现“自我指导” D.间接指导仅适合于非正规性科学活动 11.在学前儿童学科学的活动中，发挥动力作用的要素是（ ） A.探索态度 B.探索对象 C.探索过程 D.探索结果 12.让城市的儿童认识压路机，让农村的儿童认识拖拉机，这样的考虑体现了科学教育内容的（ ） A.科学性和启蒙性要求 B.广泛性和代表性要求 C.地方性和季节性要求 D.时代性和民族性要求 13.有关科学技术教育的内容中，不适合学前儿童的是（ ） A.了解灯的发展历史 B.制作不倒翁 C.了解基因工程 D.学习用小剪刀、小锤子 14.关于“鸟”的教育内容中，不适合学前儿童学习的是（ ） A.让儿童认识各种各样的鸟 B.向儿童讲解鸟类飞翔的原理 C.引导儿童了解鸟类生活在不同的环境中 D.引导儿童了解不同鸟类和生活环境之间的关系 15.属于开放性问题的是（ ） A.“它是什么？” B.“它们一样吗？” C.“你们愿意参加吗？” D.“你刚才发现了什么？” 16.在非正规性科学活动的指导中，错误的做法是（ ） A.以直接指导为主，并积极参与儿童的活动 B.适当引导，激发儿童的探索愿望 C.观察儿童的行为，对儿童进行更多的个别指导 D.创设科学探索的氛围，为儿童提供宽松、安全的“心理基地” 17.关于学前儿童科学活动的重要性的论述中，正确的是（ ） A.学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识 B.学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣 C.学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语 D.学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论 18.观察、探索事物成长、变化过程的方法称作（ ） A.个别物体的观察 B.个别现象的观察 C.比较观察 D.长期系统观察 19.儿童用绳子测量树的粗细，这属于（ ） A.正式量具测量 B.非正式量具测量 C.比较测量 D.观察测量 20.在为儿童选择种植的植物时，错误的做法是（ ） A.选择生产周期短的植物 B.选择易于生长的植物 C.选择不太熟悉的植物 D.选择有种有收的植物 21.在分析教育环境性质的各个维度中，反映环境物理性质的维度是（ ） A.简单——复杂 B.开放——封闭 C.冷硬——柔和 D.干预——隐退 22.关于自然角的说法中，错误的是（ ） A.自然角是儿童进行非正规科学活动的场所 B.自然角的材料应限于动植物 C.自然角能方便儿童进行随机的和长期的观察活动 D.教师要让儿童参与管理自然角 23.关于教育评价的表述，正确的是（ ） A.教育评价是一种测量过程 B.教育评价是一种心理测量过程 C.教育评价是一个价值判断过程 D.教育评价是一个事实判断过程 24.记录儿童的