2017-2018学年高中历史岳麓版必修3学案：第11课 希腊先哲的精神觉醒 ord版含答案.docVIP

第三单元从人文精神之源到科学理性时代 第11课希腊先哲的精神觉醒 一、从泰勒斯到智者学派 1．泰勒斯的哲学思想 (1)背景：大约公元前7世纪，最早的哲学诞生。 (2)思想：万物皆由水而生成，又复归于水，大地漂浮在水上。主要是自然哲学。 (3)地位：泰勒斯创立朴素的唯物主义世界观，被誉为西方“哲学之父”。 (4)意义：是希腊人开始具有自主意识的体现，标志着古代西方人的精神觉醒。 2．智者学派 (1)背景：至公元前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展，公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。 (2)主张：把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用；认为“人是万物的尺度”，每个人都有自己的感觉，因此一切都是相对的，世间没有客观的评判标准和永恒的真理。 (3)代表人物：普罗塔哥拉。 (4)评价：强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严；给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。 二、苏格拉底 1．主张 (1)其哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上。 (2)强调知识的作用，认为无知是一切罪恶的首要根源。 (3)把道德和知识合二为一，认为知识即美德。 2．贡献 (1)开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 (2)他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。 三、吾爱吾师，吾尤爱真理——亚里士多德 1．主张 (1)强调独立思考(吾爱吾师，吾尤爱真理)。 (2)自然界是客观的。 2．贡献：创立了逻辑学。 3．影响 (1)百科全书式的学者，古希腊科学文化知识的集大成者。 (2)为现代许多科学门类奠定了基础，使哲学真正成为一门独立的学科，给后人留下了 丰富的文化遗产。 [概念阐释] 人文精神 人文精神的含义是充分肯定人的意义、人的价值，把人放在中心位置上。人文精神包含三个元素：第一是人性，即对人的尊重，强调人的尊严，实际上是广义的人道主义精神；第二是理性，即人的大脑对真理的思考和人们对真理的追求，实质上是广义的科学精神；第三是超越性，即对超出尘世生活的精神追求，实质上是对生命意义的追求。 [易错提醒] (1)古希腊的智者学派与苏格拉底等哲学家的思想对民众的启蒙和解放起了积极的促进作用，他们的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现，是近代人文主义精神的起源，但不能说标志着人文主义的兴起。 (2)智者学派主张“人是万物的尺度”，导致极端个人主义泛滥。苏格拉底倡导“知识即美德”，弥补了其缺陷和不足，这是对智者学派思想的继承和发展而不 是否定。 [轻巧识记] 1．人文主义思想的起源 2．西方人文精神起源的三个“第一” 1．希腊哲学集中体现了希腊文化的理性精神。自然哲学家泰勒斯被誉为西方“哲学之父”。智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会。 2．普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严；苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问；亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科，“吾爱吾师，吾尤爱真理”是他的名言。 智者学派与苏格拉底思想观点的异同 [材料一] 普罗塔哥拉有一句名言，“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的”。 (1)怎样理解材料一关于“神”与“人生”的论述。 [教你读史] 注意普罗塔哥拉对“神”与“人生”的态度，表现出注重“人生”。 [提示] 否定神的意志，反思人类自己。 [材料二] 有思想力的人才是万物的尺度。我知道自己的无知。 ——苏格拉底 (2)据材料二分析，与普罗塔哥拉的“人是万物的尺度”相比，苏格拉底的主张有何进 步性？ [教你读史] 两个关键词：“有思想力的人”、“知道自己”。 [提示] 强调人们要重视自己的知识和道德，发现“自我”的理性和价值。 苏格拉底与智者学派在思想上的异同 1．相同 都认为人类应当把探究的问题放在人生的幸福问题上面，以突出人类在社会生活中的地位；研究人类，反思人类自身，体现了最初的人文精神；强调人类的理性，否认绝对权威。 2．不同 (1)智者学派主张“人是万物的尺度”，认为人的感知成为检验一切真理的标准。而苏格拉底提出“认识你自己”，发现了人类理性的力量和价值。 (2)苏格拉底提出了“知识即美德”，反对智者学派忽视道德、追求功利的主张。 比较东西方先哲的思想 [材料一] 希腊古典人文主义是在对人性的探究与思索中逐渐形成的，其内在的本质是对人的灵魂的塑造和对理性精神的培养，倡导一种在善之普遍性原则指导下的生活。 ——黄伊梅《关于希腊古典人文主义的内涵与特质》 (1)据材料和所学，分析希腊人文精神