森林舞会 祝梦.doc

大班音乐活动： 《森林舞会》（韵律活动） 商洛市商南县金丝峡镇中心幼儿园 祝梦 设计意图:幼儿教育活动内容的选择应体现：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。音乐韵律活动是幼儿喜爱的活动形式之一。根据幼儿的年龄特点，孩子对以自身为主体的空间方位辨别不清，每当幼儿集体活动时，变换队形是孩子难以掌握的事情。因此，我设计了本次活动，让幼儿从被动的指定转换为主动按照舞蹈示意图变换队形，追求有效教学和幼儿的有效发展。 活动目标：1.在感受音乐和感知队形图示的基础上，用动作和舞蹈队形表现音乐形象。 2.尝试创编舞蹈动作，学习小组合作，并能按示意队形进 行表演。 3.幼儿积极参与活动，共同完成表演任务。 活动重点：幼儿能积极参与本次活动。 活动难点：幼儿根据示意图，进行队形变换。 活动准备：森林狂想曲（裁剪,选取），彩色卡纸6张，青蛙舞蹈头饰18个，舞蹈队形示意图若干。 活动过程： 1. 教师出示双横排的队形示意图，玩“看图示站队形的游戏。” 教师：“这是跳舞的队形示意图，你们看出来，这是表示什么队形吗？” 教师：“这个图示一半是黑的，一半是白的，黑的代表什么？白的代表什么？” 教师：“你们会站吗？，哪一组小朋友先来试一试？” 教师：“你们对他们站的队形满意吗？可以怎样调整？”（教师以提问的方式，引导幼儿讨论，引发幼儿讨论，诱导孩子主动发现同伴队形，站的不足的地方，并总结要站出漂亮的一横排队形相互间距离要均匀、演员要前矮后高，前后左右要对齐，不偏台等规律）。 教师小结：刚才我们找出了３个调整意见：①先找舞台的中心，中间的小朋友要对准舞台的中心。②个子矮的站在前面，个子高的站在后面。③小演员不能扭来扭去，相互要有距离。 2. 听音乐，感受音乐的旋律。 （1）教师：“今天森林里开晚会，小动物要上台表演，是谁接到了通知，听音乐，音乐里说的是哪个小动物？” （倾听音乐是音乐学习很重要的艺术，幼儿倾听习惯的培养是音乐教学的重要任务，因为音乐是声音的艺术，幼儿只有对音乐充分感受和熟悉的基础上，才能听音乐做舞蹈。） 教师：你从音乐里你们听到了谁来参加舞会？（说到青蛙的孩子给予夸奖，拍手鼓励。） 教师：小青蛙说：“上台表演很紧张的，跳什么舞蹈呀？请小朋友帮他想想，谁来做一个。 （2）幼儿依次创编舞蹈动作，教师再将动作美化后，请大家都来学一学。 （3）请小朋友仔细回忆，并讨论对哪个舞蹈动作还有困难，教师着重讲述每个动作的要点部分，规定应该怎么做更加优美。 （4）再次倾听音乐，请全体幼儿边听音乐边舞蹈。 3. 练习变队形。 （1）教师：小青蛙把舞蹈动作学会了，接下来要练习变队形。 （2）请幼儿练习站一横排的队形。 （3）强调站一横排需要注意的要点： ①先找中心位置，两个人抢中心，请两个人站在中心位置的两边。 ②相互要有距离。 （4）听音乐，进行舞蹈表演。 （5）教师：“这一次老师要考考你们，这三个动作中，哪一个适合变换队形？” （6）再次倾听音乐，辨别出青蛙游泳的次数，明白游泳两次变一次队形，游泳四次变两次队形。 （7）幼儿根据音乐节奏，变换队形：两横排，一横排，两横排。 4. 小青蛙表演。 （1）教师：“老师这里有很多种队形，我请每一组上来一个代表，来挑选出你们组的三个队形，按顺序１＼２＼３摆放在一起。 （2）小青蛙表演正式开始了，听音乐，戴好头饰，要按照你们的舞蹈队形示意图来变换队形。 5. 活动结束，跟着音乐退场。 3