毕业班复习建议 道外东园校 郑菲菲.docx

交流材料2015年毕业班英语学科复 习 建 议哈尔滨市道外区东园学校郑菲菲东园学校2015年毕业班英语学科复习建议2015年我校只有一个毕业班，英语基础比较薄弱，学优生比例很小，复习时间相对紧迫，无法像其他学校一样做到多轮复习，必须按照自己的实际情况，采取有针对性的复习计划，不盲从他人，不漫天撒网，争取稳扎稳打，抓住关键，突破重点，使复习能够切实有效，在有限时间内最大化地提高学生成绩。《哈尔滨市2015年英语学科初中升学考试说明》中指出：2015年中考英语试题将遵循“两个调整、三个不变”的原则来命制，即试题结构、分值调整；命题范围调整；命题依据不变；命题原则不变；试题难易程度不变。最为值得我们注意的是：单项选择中增加了两个语音题，分值仍为20分；原阅读表达B将纳入书面表达题合并考查，分值为20分；原阅读表达A将作为第五项任务调整到任务性阅读题中，任务性阅读共15分。根据2015年中考说明，结合本校实际情况，我对本校毕业班英语复习提出如下建议：第一阶段：放弃以往以“提问、讲解、做习题”的方式复习每册教材每单元每课知识点的做法，这样做既耗费大量时间，又缺乏知识的针对性。把首轮复习放在语法项目上，按照《中考说明》指出的14大项内容逐一巩固，使学生从本质上把握该语法项目的意义，把原来混沌不清的地方彻底弄明白。在词类复习中，我建议加入对高频词汇主要用法的巩固，如复习不定代词时要重点区分other、the other和another的用法；复习动词时要彻底弄清spend、cost、take和pay各自的用法和区别。另外，学生掌握得较好、或考查频率低的语法内容可以简单处理、合并讲解，把重点放在学生整体较为薄弱的项目上，例如现在完成时、非谓语动词、区分宾语从句、定语从句、状语从句等。此时需要注意两点：1、切忌全面铺开和扩展延伸，绝不要超出初中的考查范围，不要给学生增加不必要的理解和记忆上的负担，近几年考什么就讲什么；2、一定要配合高规格的例题和小测，题不在多在于精，不偏、不怪、不高难，以近5年中考试题为标准，帮助学生揭开中考试题的神秘“面纱”，在练的过程中让学生体会命题方向和思路，进一步打消学生的畏惧心理。第二阶段：针对《考试说明》里提到的中考的变化和学生的弱势进行专项复习。我校学生主要差在以下方面：语音、交际、任务性阅读和书面表达。一、语音方面：2015年中考，在语音题上有如下设置： 类型一：Which pair of the words with the underlined letters has the same / different sound(s)?类型二：In the following words, which underlined letter has a different sound from the others?类型三：Which of the following word has the same / different sound(s) as / from the underlined letter of the word …?通过分析我们能够得出以下结论：语音题均考查单个元音字母（而不是字母组合）的常见发音，主要考查重读音节，多考查单音节和双音节词，包括个别3个音节的单词。因此在语音复习中教师应该努力做好以下工作：1、把《考试说明》上的1736个词汇按元音字母分类，a、e、i、o、u各一类，以单音节和双音节词为主，给学生印发下去；2、设置关于元音字母发音的专项复习课题，使学生进一步认清其发音规律，能够根据一部分单词的拼写比较准确地判断其元音字母的发音；3、利用每天晨读时间（10分钟左右）按发音分类朗读词汇，坚持3、4个月，应该能取得较好的效果。二、交际运用：由于我校学生对一些交际语言（句式、句意、功能）掌握得不够熟练，因此在排除干扰项、根据说话者意图把句子补充完整等方面就容易出问题。例如：The line is bad. I can’t catch you.这样的句子到底表达的是什么，如果学生不能准确理解，就难以正确应用。因此，在交际题类复习中不能盲目，不能单纯地在练习册上、在模拟卷中照搬原题，而是首先应该让学生熟悉《中考说明》功能意念项目表下10大项56小项的具体内容，指导学生朗读背诵，督促他们理解每个句子的意思和功能，记住各个话题下的常用句式；然后依据《说明》中的话题（共21大项、70小项），教师编写或改编相应的练习题，尤其是针对学生容易出错的点，尽可能地多运用功能意念项目表中的句子，帮助他们全面、准确地把握此类题型。三、任务性阅读：针对任务1，在大量的练习前应该讲清每种词汇的变化规律，例如动词经常考查4形（单三、doing、过去式、过去分词）及其与名词之间的转换；形容词经常考查两级（比较级、最高级）及其