2014内丘小学数学新课调查报告.doc

省级培训项目 内丘县小学数学新课标培训 培训后测调查分析报告 按照2014中小学教师省培计划通知要求，为全面对这次小学数学教师新课标培训实施工作进行评估并进一步改进培训效果，我们制定了“培训后测调查问卷”，对这次内丘县小学数学教师新课标培训班进行了问卷调查。 调查对象：内丘县11个校区和3所县直小学中选拔的100名45岁以下的数学骨干教师 调查时间：2014年8月25日 调查方式：下发《培训后测调查问卷》，以不记名的方式进行培训后测调查。 总体调查情况统计及分析 本次调查共发放《培训后测调查问卷》100份，实收100份。 本问卷从课程设置、培训效果、组织管理三个方面对这次培训进行了后测调查，满意度分为非常满意、满意、一般和不满意、非常不满意五个选项。通过调查结果显示：有32人对此次培训感到非常满意，占调查人数的32 %；有59人对此次培训感到满意，占调查人数的59%；有9人对此次培训感觉一般，占调查人数的9 %；0人对此次培训不满意。培训满意率为91%。具体情况如下： 1、课程设置满意度 学员对本次培训课程设置满意度达到了98%。本项综合满意度如下： 数据分析：在课程的选择上，我们既为教师理念更新奠定了理论基础，又为教师专业发展提供了帮助，综合满意度 98%，说明了这次课程安排基本达到了学员学习培训的要求。学员们理念的提升和专业知识水平的提高以及各项活动中的亲身感受使他们享受到了学习的乐趣，满意度达到了98%以上。 2、培训效果满意度 培训效果方面我们设置了对培训满足学员需求的情况、对本次培训的总体评价、培训达到的预期目的、培训对本人教育教学的理念的影响4个子项。 本次培训达到了预期目的，学员对本次培训的总体评价很高。本次培训贴近教师现状，激起了教师对教育事业的热爱，更新了教育观念，学习了新的教育理念，掌握了新的教育教学理论和方法，指出了今后教学努力的方向，拓展了教师专业知识，提升了教师理解和实施新课程标准的能力与水平，为教师提供了成长的平台。 3、组织管理满意度 对学校的培训组织管理工作的评价，我们从培训项目组的教学服务工作进行了评价。综合评价如下： 数据分析：组织管理综合满意度83%。我们的培训服务团队在各项工作的协调组织上都尽心尽力做到最好，这也为学员们以后的班级管理课堂活动组织提供了帮助。 二、培训反思 根据调查结果所反映出来的现象与问题，将进行以下持续改进措施： 1、在培训课程的选择上，既要有理论的提升又要有实践技术的传授，从而达到理论与实践的有机结合。 2、根据课程内容的丰富性来确定培训时间的长短。针对不同的培训对象，进行培训需求调查，对培训课程进行调整改进，使不同岗位、不同层次的教师能将学到知识运用到实际工作和生活当中去。 3、培训服务团队秉着“全心全意为学员提供最优质服务”的宗旨，切身处地的为学员着想，为其提供更温馨、细致、周到的服务及学习环境。在培训的组织协调和团队建设上继续发扬团结协作、尽心尽力的优良传统。 三、相关建议： 为进一步做好培训工作，在调查问卷中学员提出了相关建议，现综合如下： 1、合理安排培训时间、地点，时间不要过长； 2、多一些名师的课堂实录以及课堂实例，帮助教师解决教学中遇到的实际问题； 3、多引进相关科目的专家来培训，多一些与专家面对面交流的时间。 4、建立网站，收集授课教师课件，方便教师下载学习。 附：学员满意度调查表 内丘县2014农村小学教师 新课标培训后测调查问卷： ? ? 您好！ 为了了解您对本次培训的看法和建议，以便更好地改进培训组织与管理，请您填写后测问卷。本问卷采取不记名方式填写，填写结果不与任何评价挂钩，请您放心、真实填写。 ? ? 衷心感谢您在本次培训中的付出及对我们的大力支持！项目组对您表示最诚挚的谢意！祝大家愉快！ 1您参加本次培训的意愿 非常强强一般弱非常弱2.当教学中遇到问题时，您的主要选择是 查阅资料请教同行集体教研上网搜索您参加教师培训的主要目的是 () A学习新的教育理念，掌握新的教育教学理论、方法专业知识的拓展更新与自我完善和发展为了评优评职称服从上级安排.本次培训满足学员需求的情况 () A非常好好一般差非常差.您对本次培训的总体评价是 () A非常满意满意一般不满意非常不满意.此次培训是否达到您的预期 () A超过预期达到预期基本达到未达到.您对自己在此次培训活动中整体表现如何评估 () A好好一般不太好差.您对培训的考核方法是否认同 () A非常认同比较认同一般认同不太认同非常不认同.您对培训项目组的教学服务工作是否满意 () A非常满意满意一般不满意非常不满意.您对本次培训课程内容是否满意 () A非常满意满意一般不满意非常不满意.通过本次培训，您学到更多的新课程标准的相关理论知