2014年远程非学历离考试题目.docVIP

新时期幼儿教师应具备哪些专业素质？其中专业理论知识与专业技能包括哪些？请反思自身的专业素质哪一方面较弱，并分析原因。 答：新时期幼儿教师应具备以下专业素质： 要具有良好的心理素质和健全的人格，即积极、主动、乐观、自信、灵活、宽容。幼儿园教师面对的是年龄3-6岁的孩子，根据这个阶段孩子的特点，好模仿、缺乏辨别意识，因此幼儿教师就必须具有敏锐的观察力，丰富的想象力和灵活的思维能力，具有广泛的爱好、丰富的情感、坚强的意志、开朗的性格和宽广的胸怀，具有自我控制和自我完善的能力以及教育研究的能力幼儿教师要具有扎实的知识，具有精湛的专业知识要准确理解《幼儿园教育指导纲要》内容，深刻理解《幼儿园教育指导纲要》精神，不仅要掌握五大领域的教学内容，更要熟练运用。既准确能知其然，又知其所以然，举一反三，触类旁通；通晓五大领域的全部内容，还应该掌握新的科研成果及发展趋势，不断获取新的营养和新知识。融区域活动可以关注到个别差异，从而进行指导…….） 幼儿边踏步边唱出副歌，并在教师的帮助下尝试表现踏步声音的强弱的变化。 教师：请你们边唱边想，大鞋踏在瓶子上和木板上声音会有什么变化？我们一起来学一学。 （三）教师引导幼儿完整地学唱歌曲《大鞋歌》 1、出示大鞋的画面，同时欣赏音乐磁带，熟悉并记忆歌词。 教师：刚才我们演奏的大鞋声只是一首好听的歌曲的一部分。我们一起来完整地听一听这首歌里还唱了些什么 2、教师引导幼儿学习歌词，探索歌词顺序。 教师：歌曲里唱了些什么？大鞋发出了那些声音？先踏在那个物体上发出的？再踏在那个物体上发出的？最后踏在那里？（教师根据幼儿的回答将“大鞋、地板、瓶子、木板”等图片出示在黑板上） 3、教师引导幼儿观察图片的顺序，再次范唱倾听歌曲，记忆歌词。 教师：这次我们边看图边听听这首歌。对照一下，图片的顺序排得对吗？ 4、幼儿完整学唱歌曲。 教师：老师弹琴，你们唱一唱，注意要唱准歌词。 5、教师组织幼儿讨论记忆歌词的不同方法。 教师：刚才你们唱得好吗？如果记不清楚，可以用什么方法来帮助自己呢？ 6、幼儿边自由表演，边演唱歌曲（分集体、小组、个别练习演唱几遍）。 延伸活动。 师：今天大鞋和我们就玩到这儿，以后我们可以在表演区里再和大鞋玩。 导入活动通过让幼儿对大鞋发出的不同声音的探索，发展了幼儿的创造力。教师根据幼儿的想象，灵活地组织节奏活动，孩子们兴趣盎然，真正体现了幼儿在活动中的主体性。 图谱上的鞋印节奏简单而直观，可帮助幼儿在听觉、视觉和动觉上获得一致的感受，同时淡蓝色和深蓝色的脚印能更好的暗示幼儿要用不同的声音来演奏。通过老师的帮助幼儿能唱出副歌由弱到强的变化。幼儿学得比较快，很快就能掌握。 这一环节是整节课的重点部分。为了帮助幼儿掌握歌词，我制作了四张让幼儿欣赏并加深记忆。歌词简单易懂，幼儿很快就掌握了。学唱时，我先有感情地进行示范，，旨在给孩子一个音乐的完整的感受。第二次范唱，我再请小朋友完整听，有没有发现熟悉的旋律？巩固部分，出现了几次？等等问题来引导孩子欣赏歌曲，让孩子能够按层次有针对性的理解歌曲，同时也培养了孩子听辨音乐的能力，教会了孩子听音乐的方法。整个学唱部分幼儿非常主动关注幼儿学习与发展的整体性。尊重发展的个性差异。指南》切忌用一把尺子衡量所有幼儿”，让比较自己的进步把今天和昨天比，再确定明天的目标这样的比较，不仅可以充分地展示教育的成效，而且会树立每一名幼儿的自信心，保护每一名幼儿的自尊。理解幼儿学习方式和特点。《指南》指出，“幼儿的学习是以直接经验为基础。在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值。”游戏既是幼儿的主要任务也是学习活动的主要形式在幼儿阶段，学习和玩是分不开的，没有玩就没有真正意义上的学习重视幼儿的学习品质。《指南》指出，幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质好奇心、兴趣、积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造关注幼儿学习与发展的整体性“彩色的世界”，设计了层次的目标：一是知道两种颜色混合后会产生变化；二是了解红加蓝、红加黄、蓝加黄两种颜色混合后会变成何种颜色。首先，以情景引出活动让幼儿在“”的游戏中感受到活动的乐趣。这个环节即利用白色蜡笔的特点，在纸上用白蜡笔画出小鸭子，在引导幼儿通过画，用蓝色水彩“变”出小。然后用游戏“给水果娃娃穿衣服”让幼儿在操作活动中感受颜色的变化。在这个环节中，我先给幼儿三原色以及葡萄、桔子、西瓜三种水果，让幼儿用三原色自由组合为娃娃找出颜色正确的衣服，用混合好的颜色将对应的娃娃领回家，再用棉签涂色。在此过程中让幼儿自己去玩，去操作，去发现。幼儿通过操作知道了红加蓝找到紫色——葡萄娃娃的衣服、红加黄找到桔黄色——桔子娃娃的衣服、蓝加黄找到绿色——西瓜娃娃的衣服。这个目标是由浅入深的，由感性到理性的