2017-2018第一学期七年级英语期试卷分析.docVIP

2017-2018第一学期七年级英语期末试卷分析 赵营一中 张盼芹 一、试卷分析 本套七年级英语试卷是滑县统一试卷，以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。主客观题型相结合，内容丰富，试题合适.试卷主要覆盖了12个单元内容:预备篇Unit 1，2,3，正式篇Unit1-Unit9单元所学的基本语言知识点和语法，知识与技能并重，全面贯彻落实了《课程标准》所确立的课程评价理念。A、B、C、 D四篇内容贴近生活，充分体现了英语学习的“学以致用”，A篇阅读内容较简单，得分较高，B篇阅读内容较难，学生词汇掌握差又缺乏阅读技巧，得分率较低。C篇是信息类型的题，是送分题，D篇内容综合性比较强，又是句子还原题，难度比前三篇稍大，所以学生容易出错。 （五）词语运用(66-75) 可以说本道题是本套试卷中难度最大的一道题了。生词量相对来说较多，造成理解的难度。句式结构复杂，语法考查是学生的弱项。67、68、69小题失分多。 (六)补全对话（76-80） 本题考查学生的口语交际能力和逻辑思维能力。本题覆盖面宽，没有仅仅局限到某一个话题，而是多方面的考查学生的口语交际。表面看似简单的对话，上下文中蕴含着所填语句的联系点，可稍有不慎就会出错。例如：76小题，正确答案应该是Who’s Dave? 学生容易写成Who’s he?还有79小题，正确答案应该是This is Alan或This is my friend Alan.根据答语Nice to meet you.学生极容易错写成Nice to meet you.所以说本道题考查的还有学生的认真细心。 (七) 书面表达。 本次书面表达内容与学生日常生活息息相关。书写内容对学生并不陌生，课本中有类似题材，所以学生应该有话可说。学生非常熟悉，也容易下笔。但书面表达的情况并不尽人意，中式英语句子结构偏多，单词拼写错误也较多，可惜的是很学生也交了白卷。 二、成绩统计及分析 平均分，及格率统计： 班级 总人数 平均分 及格率 优秀率 最高分 最低分 92 86.03 75.00 53.26 118 18 分数段统计： 分数段 -120 90-99 80-89 70-79 60-69 60分以下 人数 5 10 7 2 21 百分比 5.43 10.87 7.61 2.17 22.83 三、存在问题 通过表格中数据统计，： 通过阅卷发现，学生对基础知识的掌握参差不齐，优等生运用自如，学困生一窍不通，中等生还有待于提高，高分偏高，差分却普遍存在。 (2) 基础知识和基本技能不扎实。 今年的英语试题，无偏题、 怪题、 难题， 试题的命制坚持以教材为本，立足基础， 但阅卷发现， 学生对一些最基本的词汇、 语法、句型的掌握不够熟练，更谈不上运用了。学生对基础知识掌握的不牢固， 不会在语境中判断、运用词汇及动词的时态和语态。 综合语言运用能力较差。 （3）第五大题的阅读表达主要考查学生的阅读理解能力， 同时检测了学生分析与归纳的能力。 既有优等生发挥的空间， 也有学困生能够回答的题目。 通过阅卷发现得分率低， 说明部分考生捕捉有效信息， 处理信息以及分析、 归纳、 推断的能力较差。 (4) 书面表达出现了典型的中国式英语， 句式、 语法混乱。部分学生用纯粹的中国式英语，极个别用汉语拼音。 还有部分学生的文章连基本的句式， 语法都不会用。 (5) 部分考生书写不够规范。 相当一部分学生没有养成书写规范的习惯， 字迹潦草， 书写模糊。 四、今后改进措施 1.抓好基础，是缩小两极分化的前提。初中始，每个学生都是带着强烈的好奇心和旺盛的求知欲开始学英语的。学生在这个阶段肯开口，善模仿，机械记忆强，根据学生的这一特点，对初中的教材内容应抓好如下几个方面：集中时间，从严要求，过好语音关，在进行基础训练过程中，力求一个“准”字，突出一个“会”字，要制定相应的考试制度。使学生在每阶段的学习中，人人“达标”，创造英语氛围，加强“听、说”训练。 抓好差生，是缩小两极分化的关键。根据学生的这种心理特点，在教学中要尽力做到：用学生感兴趣的教学方法，常教常新，让学生保持对知识的浓厚兴趣。例如，英语语法教学中，如果总是由老师讲解，并举出例句，久而久之，学生就会感到枯燥，产生厌烦心理。我们不妨把自学辅导法，启发示教学法，直观式教学法等方法交替使用。如果教师能根据学生特点和教材内容，设计出丰富多彩的课型，就会使学生。 . 强化阅读。平时应重视阅读能力的培养，应该从低年级抓起，多选一些内容健康、知识性、趣味性、欣赏性强的短文。文章浅显易懂，句子短小精干，语言要地道，难易适度，长短适宜。即不过易，也不过难，要有梯度，