2018年小学学六年级下册总复习教案.docVIP

总复习 教材分析： 这单元是对本学期所学的有关数与代数、空间与图形、统计等知识进行系统的整理与复习，从而使使学生的数学知识得以巩固、深化，数学技能得到进一步提高。 教学目标： 1、对本学期所学习的知识进行系统的复习，使学生所学的知识系统化，深入化，成为一个较完整的知识体系。 2、进一步加深学生对数学的认识，了解数学的价值，能综合应用所学的知识，合理、灵活地解决问题，增强学好数学的信心，提高学生的综合素质。 教学重点： 分数乘除法、圆、百分数的相关知识。 教学难点： 分数乘除法的解决问题。 课时划分： 4课时 总复习 第一课时 分数乘除法的复习 复习内容：处理教材113页的第1题及115页的1——10题。 教材分析：本次复习是在学生学习了分数四则运算、比的相关知识后的一次系统的整理与复习，学生通过回忆、整理、归纳，对所学习的知识有一个全面的认识。 复习目标： 1.使学生熟练地掌握分数乘、除法、倒数、比的意义和分数乘、除法的计算法则、化简比与求比值的方法。 2、经历学生探究、整理、归纳的过程，使学生对这部分学习的知识更系统、更熟练。 3、使学生建立知识之间的联系，渗透事物间的联系可转化的数学思想。 复习重点：熟练地掌握分数乘、除法、倒数、比的意义和分数乘、除法的计算法则、化简比与求比值的方法。 复习难点：熟练计算，提高计算正确率。 复习过程： 教师活动 学生活动 一、复习分数四则运算和比 1、复习分数乘除法的意义。 口答（课本第113页复习第1题）。 说出下面各式的意义。 ×4 4× 4×0.75 4÷ 课本第115页练习三十五第5题中的1题。 2、复习倒数的意义。 口答（课本第115页第2题。） 下面各题做得对不对？若不对，请说明理由。 ＝，3的倒数是，1的倒数是，的倒数是4，0的倒数是0。 讨论： 什么叫倒数？0为什么没有倒数？ 判断：课本115页第4题。 3、复习比的意义。 什么叫比？比的意义是什么？ 求比值（课本第113页第2题。） 思考：怎样理解比的基本性质？怎样化简比？ 化简比（课本第115页练习三十五第3题。） 讨论：比与除法、分数有什么联系和区别？ 二、复习乘、除法的计算法则 1、复习分数四则计算。 填空（课本第132页练习三十五1题。） 2、复习百分数、分数、小数互化。 问题：百分数、分数、小数之间的互化是什么？ 3、练一练。 课本第51页练习题及52页第3题。 4、讨论（课本第115、116页第5题的5、6、7、8题。） 三、总结 通过这节课的复习，你有什么收获？ 作业：课本第116页总复习第9、10题。 口答 说一说 口答 判断并说明理由 讨论交流汇报 独立完成 说一说 做一做 小组內交流 思考后全班交流汇报 独立完成，共同订正 说一说 独立完成 讨论后交流汇报 谈一谈 板书设计 分数乘除法的复习 分数乘整数的意义与方法 一个数乘分数的意义与方法 分数乘法 整数乘法的运算定律推广到分数 解决问题 倒数的认识 分数除以整数的意义与方法 分数除法 一个数除以分数的意义与方法 解决问题 比的意义 比的基本性质 比的应用 第二课时 百分数的复习 复习内容：处理113、114页的第3、5题及116页的11、12、题。 教材分析：本次复习是在学生学习了百分数的相关知识后的一次系统的整理与复习，学生通过回忆、整理、归纳，对所学习的知识有一个全面的认识。 教学目标： 1、引导学生进一步理解百分数的概念和意义。 2、使学生进一步理解百分数解决问题的数量关系和解题方法与分数解决问题是基本一致的。 3、学生经历系统整理与归纳的过程，使学生对所学的知识，有更清晰的认识和两了解。 教学重点：目标1、2 教学难点：理解百分数解决问题的解题方法。 学习方式：自主探究、合作交流 教学过程： 教师活动 学生活动 整理与归纳 回忆一下我们所学的百分数的知识，说说我们在这一单元里学习了什么？ 带领学生系统的整理与归纳。 二、基本训练 1.下面的每句话中，哪个量为单位“1”，另一量相当于单位“1”的百分之几？ (1)上半月完成了月计划产量的58％。 (2)今年耕地面积比去年大20％。 (3)经检验，这批产品的合格率是99．8％。 2..画出线段图。 一本书已看了80页，还剩全书的40％没有看。 3.下面的句子中，哪些数能