2018年萍乡学院“专升本”《育学》课程考试大纲--.docVIP

2018年萍乡学院专升本《教育学》考试大纲 一、课程性质和基本要求 （一）课程性质 教育学是师范院校的一门公共必修课，事关每位师范生的职业修养。教育学是为师范生在未来可能成为一名教育工作者以及合格的人民教师而开设的一门基础理论课程，是师范生学习其他教育课程的基础科目。 （二）基本要求 对所从事的教育教学所需的背景性知识、教育基础知识与基本原理有基本认知和应用能力，考核考生分析、解决教育教学实际问题的能力，考查考生从事小学教育专业本科阶段学习所具备的基本素养。 教育学概述 教学目标：第一次课,教师学生互不了解,相互介绍认识；课程介绍,使学生了解小学教育学这门课程的地位、作用、内容、研究学习方法与意义。通过本章内容的学习, 学生要对教育学学科性质、内容框架有个基本的了解, 能够认识到未来教师与学习教育学的关系，从而增强对教师职业的热爱，也提升从师的信心。 教学重点：教育学产生与发展阶段，研究学习小学教育学的方法 教学难点：教育学的研究对象 授课时数：6课时 第一节 教育学的产生和发展 一、教育学的概念 二、教育学的产生和发展 第二节 教育学的研究对象与研究方法 一、教育学的研究对象 二、教育学的研究方法 第三节 学习教育学的意义与方法 学习教育学的意义 学习教育学的方法 教育的产生与发展 教学目标;通过本章内容的学习，学生应该明了教育的概念和要素，了解教育的起源学说并建立正确的教育起源论观点，能够在探讨不同社会、不同社会历史发展时期教育具有不同特点的过程中，概括出教育的本质特点和属性，学会洞察现代教育发展的一般趋势。 教学重点：教育的概念,教育的发展及特点 教学难点：教育的起源 授课时数：5课时 教育的起源 一、教育的概念 二、教育的起源 第二节 教育的发展 一、原始社会教育 二、古代社会教育 三、现代社会教育 四、教育的本质 第三章 教育制度 教学目标：通过本章内容的学习，学生做到明晰教育制度、小学教育、义务教育等概念，能够理解教育制度与社会发展的关系，增强从事基础教育、义务教育的职业情感和信心。 教学重点：小学教育、义务教育 教学难点：教育制度 授课时数：5课时 第一节 教育制度概述 一、教育制度概念 二、确立教育制度的依据 第二节 学制的形成与发展 现代学校教育制度的类型 二、我国教育制度的沿革 我国现行的教育制度 国内外教育制度改革的趋势 第三节 小学教育及其地位 我国小学教育的发展 二、义务教育 教育的功能 教学目标：通过本章内容的学习，使学生能够理解教育功能的基本内容和具体表现，认识到社会、 人的身心发展规律对教育的制约性，从而更好地遵循教育的基本规律，更好地发挥教育的功能。 教学重点：教育的社会功能,教育的育人功能 教学难点：教育的社会制约性, 人的发展的基本规律 授课时数：6课时 教育功能概述 教育功能的概念与类型 教育功能的发展演变 教育的社会功能 一、教育的社会制约性 二、教育的社会功能 教育的育人功能 人的发展的概念 人的发展的基本规律 二、影响人发展的基本因素及其作用 三、教育的育人功能 第五章 教育目的 教学目标：通过本章内容的学习，应该做到掌握各个层次教育目的的概念和意义，明确了我国当前教育目的的制定依据和表述，勇于做一个贯彻教育方针、实现教育目的的探索者和践行者。 教学重点：我国的教育目的, 素质教育与全面发展教育 教学难点：教育目的的社会制约性 授课时数：6课时 第一节 教育目概述 一、教育目的概念 二、教育目的的社会制约性 第二节 我国的教育目的 一、社会主义教育目的的理论基础 二、教育目的表述的历史演变 第三节 素质教育与全面发展教育 一、我国素质教育提出的历史背景 二、素质教育的概念及特征 三、素质教育与全面发展教育 第六章 教育法律法规 教学目标：通过本章内容的学习，使未来教师能够按照教育法律的规定，依法行使权利，自觉履行义务，逐步使教育教学工作走上法制化和规范化；能够依据“教师的权利与义务”“学生权利与保护”等相关的法律条文，对现有的教育教学现象、教师行为现象、学生行为现象进行合理的分析与解释。 教学重点：我国主要教育法律法规及其内容 教学难点：对教育法律法规条文的理解 授课时数：6课时 第一节 我国教育法律法规的类别和内容 一、我国教育法律法规的类别 二、我国主要教育法律法规及其内容 第二节 《国家中长期教育改革和发展规划纲要