21--泊桑拜师.doc

主备教师 上传时间 4.22 总课时数 73 课题 21.莫泊桑拜师 教学目标 1．会写本课生字，理解相关词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。 3．能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学重点 学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。 教学难点 能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学准备 课件 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入 揭示课题，简介莫泊桑。阅读“作家名片——莫伯桑” 莫泊桑：19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。著名作品有《项链》、《羊脂球》、《俊友》等。 简介文中的师——福楼拜。 福楼拜：19世纪中叶法国重要的批判现实主义作家，其作品反映了1848-1871年间法国的时代风貌，揭露了丑恶鄙俗的资产阶级社会。他的“客观而无动于衷”的创作理论和精雕细刻的艺术风格，在法国文学史上独树一帜。著名作品有《包法利夫人》、《情感教育》等。谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？二、初读课文，整体感知 自读课文，自学生字词。（圈划生字词语以及文中的重点词语。） 分自然段读课文，正音。 文章主要讲了一件什么事？ 引导分段。围绕拜师的起因、经过、结果来理解课文。 第一段（第1自然段）：莫泊桑拜师的原因。 第二段（第2—9自然段）：莫泊桑拜师的经过。 第三段（第10自然段）：莫泊桑拜师的结果。 找出福楼拜指导莫伯桑的句子，反复朗读。 三、学习第一段 1指名读，思考：莫泊桑为什么要拜师？ 2哪些词语写出了莫泊桑热爱写作？（“酷爱”、孜孜不倦 焦急万分、理解酷爱并用“酷爱”说一句话） 3莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？（焦急万分） 用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。 指导朗读。 四、小结 五、作业 1。 2。 第二课时 一、复习 导语：今天我们继续学习2课。齐读课题。 文中的四字词语较多，指名朗读。1．词语： 酷爱写作 孜孜不倦 焦急万分 一无所获 万般无奈 全神贯注 仔细观察 用心揣摩 直截了当 滔滔不绝 富丽堂皇 装饰简陋 烈日炎炎 狂风暴雨 “在上节课中，我们还学习了第一段。第一段主要讲了什么？” 2出示内容，指读第一段。 3指名说说莫伯桑为什么要拜师？ （根据回答板书：焦急万分 虚心求教） （过渡：这一节向我们介绍了莫伯桑拜师的原因，那么，莫伯桑拜师的结果是什么呢？） 二、学习第三段。 1出示课文内容。 2指名读。 3指名说说莫伯桑取得了什么成就？（从“终于”一词中你体会到了什么？） 他能取得这样的成就的原因是什么呢？用上“因为……所以……” （根据学生回答，教师板书：仔细观察 用心揣摩）齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。 、学习第二段 1学生根据自学提示自读圈划。教师巡视。 自读提示： 一莫泊桑几次求教老师？(用“∕”标出) 二每一次，老师是怎样回答的？你认为老师话语中的关键语句是什么？把它画出来。 三老师是在莫泊桑什么情况下说出这样的话语的？ 四莫泊桑从老师的话中得到了什么样的启示？ 2讨论交流。 A莫泊桑一共几次向福楼拜求教？（三次） ※ 交流第一次求教的情况 ①交流找出的老师最关键的一句话。 A“你的功夫还不到家。”（B“肯吃苦，勤练习。”）（出示）　② 指导朗读这一句。福楼拜在说这些话时是什么语气？理解“直截了当” 说说从中感受到了什么？从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人？指名读他的话。 福楼拜是针对什么来说这句话的？（莫泊桑觉得自己文章写不生动。） 指读莫泊桑的话。“坦白”一词什么意思？从中你感受到了什么？（虚心求教，直言不讳） ③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？（“肯吃苦，勤练习。”（出示）怎样才算是“肯吃苦，勤练习。”呢？（表现在“每天、详详细细、长期”）指名读他的话。 ④指导分角色朗读2-5小节。 ⑤说说莫泊桑从中得到了什么启示。 （若学生先说B句，则这样引导：“这”制的是什么？福楼拜认为莫泊桑的文章存在问题？出示A句。）※ 交流第二次求教的情况 ①自读课文，找出老师最关键的一句话。 “怎么能说没有什么东西好呢？” ②这次老师是在什么情况下说这句话的？ ③莫泊桑又是什么样的心情？为什么会这样呢？ (板书、理解“万般无奈”。你从哪些他的哪些言行中感悟到他的“万般无奈”？通过感悟“真的站在门口”