3年级下册音教学计划.docVIP

教 学 工 作 计 划 一、学情教情分析： 学生成绩 成绩 A B C D 优秀率 及格率 平均分 人数 13 19 10 1 30% 95% 88 （二）学生情况分析（学生学习情况：学习兴趣、习惯、品质、学困生等情况） 本学期我继续担任三年级音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。在教学常规方面大有进步，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，并提高课堂教学质量 教学中的成功与不足 成功之处:注重行为习惯养成，养成他们良好的常规与音乐素养，如：通过听音乐进教室，培养学生的音乐鉴赏能力与课堂组织纪律 不足之处：没有功能室，乐器也不齐全，学生的课堂比较枯燥无味。 课程分析：（教材的知识体系结构、作用、地位及开发的课程资源） ??????? ????????? 教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终. 教学目标：（三维目标、质量目标、教学重难点） 知识与技能（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 （2）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 （3）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 （4）够体验并简述音乐情绪的变化。 （5）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。能够聆听音乐主题说出曲名，每学年6～8首。过程与方法（1）通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识。（2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。（3）在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识。（4）在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。（5）注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用，引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点。情感态度价值观：通过音乐教学，学生能够感受到音乐的各种律动，并能够在听赏乐曲中感受音乐的情绪，能够正确地表达音乐的情绪，对音乐的欣赏能够有自己的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观 重难点:1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。 2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演 质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情的演唱歌曲。四、教学措施：（措施具体、有针对性，有培优补差的途径和方法）??????????? 1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案。 2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。 3、认真上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 4、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。 5、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。 6、根据本校条件设备，充分利用录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 五、教学研究：（见附页） ??????? ????? 六、教学进度（见附表） 教 学 进 度 计 划 表 姓 名：古里米拉 科 目： 音乐 年级：三年级 周次 日 期 教 学 内 容 课时 安排 1 2.26-3.2 祖国祖国我们爱你 1 2 3.5-3.9 只怕不抵抗 1 3 3.12-3.16 摇船调 1 4 3.19-3.23 一只鸟仔 1 5 3.26-3.30 顽皮的杜鹃 1 6 4.2-4.6 柳树姑娘 1 7 4.9-4.13 嘀哩嘀哩 1 8 4.16.4.20 春天举行音乐会 1 9 4.23-4.28 我是小音乐家 1 10 4.30.5.4 嘹亮歌声 1 11 5.7-5.11 剪羊毛 1 12 5.14-5.18 小小羊儿要回家 1 13 5.21-5.25 每当我走过