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蚕庄完小2016---2017学年第一学期集体备课记录 年级 二年级 主讲人 盛波 时间 9.16 学科 语文 参加人员 盛波 高其瑛 贾鑫 备课 内容 第二组主题单元教学整体设计 研讨 重点 如何引导学生通过情感式的读书来体会关键词句在表情达意方面的作用。 重 点 问 题 研 讨 过 程 记 录 盛波：新语文主题阅读建构了“一主两翼”的课程体系，教材不同，教学方法也不同。因为教学内容决定教学形式，教学方法为教学目的服务。我觉得本组的学习，我们可以采用情感式的读书方法来帮助学生更好地理解文章内容，体会关键词句在表情达意方面的作用，应该会有不错的课堂效果吧。 高其英：我赞同你的建议，我也认为本单元“祖国在我心中”应该主推情感朗读法，这是由教学内容和教学流程所决定的。 贾鑫：由于流程短、容量大，琐碎的提问和繁琐的讲解完不成教学任务，必须走以读为主的路，必须采用情感式的读书方法来帮助学生更好地体会一些关键词句在表情达意方面的作用。 研讨 效果 通过研讨，我组老师对于如何引导学生通过情感式的读书来体会关键词句这一教学方法有了新的认识，达成了共识。 第二组：多姿多彩的学校生活 （盛波个性化改课） 单元概述： 本组教材以学校生活为主题，包括一篇识字课文，四篇精读课文和一个语文园地。内容贴近学生生活实际，丰富多彩，充满童趣。《识字2》的内容是关于学校生活的十二个词语，描绘了一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。《一株紫丁香》《我选我》《一分钟》《难忘的一天》四篇课文，说的都是学生生活中的事，学生可以从中受到爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及珍惜时间的教育。加之创造性的实践活动，不仅使学生体验了学校生活的多彩与乐趣，还陶冶了学生美好的情操，培养了广泛的兴趣和爱好。 设计理念： 以“单元主题阅读教学法”为指导，以单元主题为主线，以阅读为主线，完成11篇文章的阅读，在自主阅读的基础上，让学生通过读书感受学校生活的多彩与乐趣，激发学生热爱校园生活的思想感情。 教学内容： 1.鲁教版小学语文第三册第二单元《识字2》，精读课文《一株紫丁香》《我选我》《一分钟》《难忘的一天》，略读课文《 》。 2.《基础训练》“群文阅读”中的四篇文章，“单元自测”中的《跳蹲演奏曲》。 教学目标： “一主”目标： 1.会认58个生字，会写46个生字，能正确读写词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受校园生活的丰富多爱，体会师生情谊，表达对教师的爱。 “两翼”目标： 1.阅读《基础训练》中文章5篇，背诵喜爱的文段。 2.在批注式阅读中学习体会关键词句在表情达意方面的作用。 教学重点、难点： 正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢地部分。 10课时教学设计流程： 课时 教学内容 基本课型 “一主” 目标 “两翼” 目标 教学流程 及方法 第一 课时 ①单元整体感知。 ②学习《识字2》。 单 元 导 读 ①整体感知单元课文的主要内容。 ②正确读写“二胡、京戏”等词语。 ③尝试使用准确的动词。 ①积累关于校园生活的词语及诗歌。 ①单元导读（读背）。 ②自读4篇课文，感知课文主要内容。 ③学习《识字二》。 第二、三 课时 ①学习课文《一株紫丁香》。 ②阅读《基础训练》文章《美丽的心》。 以 文 带 文 ①正确读写“唱歌、休息”等词语。 ②有感情地朗读课文。理解课文内容。 ③体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。 ①感受学生对老师的敬爱之情。 ②表达自己对老师的喜欢。 ①阅读及分享《一株紫丁香》（读一读，说一说，背一背）。 ②阅读文章《美丽的心》（边读边思考，并做好批注）。 第四、五 课时 ①学习课文《我选我》。 ②阅读《基础训练》文章《跳墩演奏曲》。 以 文 带 文 ①正确读写“掌声、亲切”等词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文。 ③对自已有信心、懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当成为别人服务。 ①学习领会比喻句在表情达意时所起到的作用。 ②感受师生之间的深情厚谊。 ①用心阅读《我选我》。 ②感受文中人物的品质。 ③阅读感受《美丽的心》中的师生情。 第六、七 课时 ①学习课文《一分钟》。 ②阅读单元后面的略读文章。 以 文 带 文 ①正确读写“闹钟、学校”等词语。 ②能正确，流利地朗读课文。 ③在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。 ①通过品读故事，抓住人物内心。 ②学会诚实做人的道理。 ①阅读及分享《一分钟》（读一读，说一说，想一想）。 ②阅读略读文章（边读边思考，并交流想法）。 ③总结本文中心。 第八、九 课时 ①学习课文《难忘的一天》。 ②阅读邓小平的生平资料。 以 文 带 文 ①