《动画短片作》教案.docVIP

重庆科创职业学院授课方案（教案） 课 名： 动画短片创作 教 师： 王鹏威 班 级： 编写时间： 课题: 本期教学大纲，教学目录讲解 授课时数 2 教学目的及要求: 主要给学生阐述本学期所学基本内容 教学重点 无重点 教学难点 教学步骤及内容： 第1课 动画短片的概念及特点 1.1 动画的概念 1.2 动画的特点 第2课 动画短片创意的技巧 2.1 形式和内容的引人注目 2.2 故事结构的简化 2.3 故事主题内涵的挖掘 2.4 影片的独特情感与韵味 第3课 动画的制作流程 3.1 动画的前期 3.2 动画的后期 旁批栏： 第4课 动画制作的工具 第5课 动画制作的原理 5.1 动画的十大运动规律 5.2 影响动画运动规律的五大要素 5.3 动画运动的三大基本形式 第6课 动画技法 6.1 人物的动画技法 6.2 动物的动画技法 6.3 自然现象的动画技法 第7课 动画的透视原理 7.1 透视的基本概念 7.2 透视的类型 第8课 动画的镜头语言 8.1 固定镜头 8.2 运动镜头 8.2 镜头组接 8.2 镜头角度 8.2 镜头景别 作业： 小结： 主要给学生阐述本学期所学基本内容 旁批栏： 重庆科创职业学院授课方案（教案） 课 名： 动画短片创作 教 师： 王鹏威 班 级： 编写时间： 课题: 第一章　动画短片的概念及特点 授课时数 2 教学目的及要求: 了解掌握动画短片的概念和特点 教学重点 动画短片分类 教学难点 教学步骤及内容： 动画短片篇幅短，形式感强。 动画短片就是指长度在30分钟之内的单集动画 我们在各大动画节上看到的短片类作品，还有那些动画的MTV、动画形式的广告，其实都可以划人动画短片范畴。在动画剧作这部分，我们讨论的动画短片，主要是指那些情节剧，也就是有人物、讲故事的动画短片。 在动画短片中，有一大部分是艺术短片。 和商业动画不同，艺术短片是创作者个性化的创作过程，面对的观众也是成年人。不同于商业片，艺术片的剧本中更多的是灵感和创意，是个性的自由发挥和创造，而剧作技巧在创作中就显得没那么重要了。 旁批栏： 有人说，随着电影和动画技术的发展，动画已经进入了“业余作者时代”，那些非专业的创作者也可以用丰富的动画手法来表达自我。这类动画片与其说为了给别人看，不如说是为自己而作。 是不是创作艺术动画短片就真的不需要技巧了呢？也不是这样。就像讲述同样一个故事，有人能讲得绘声绘色，到了另一些人嘴里却枯燥乏味。这里的差别就是在于讲故事的技巧。学会更好地表达自己，无论对于哪一种形式的艺术创作都是十分必要的。 对于专业学习动画创作的人来说，进行短片创作是学习动画创作中一个很重要的过程。动画短片因为篇幅短，也就是工作量相对可以个人承受。同时，动画短片形式上有很大的自由度，不像主流商业片对表现方式有基本的规范，动画短片给了创作者更广阔的发挥空间。 从实际操作上来看，动画短片可以由一名创作者从头到尾单独完成，这为创作者提供了一个完整地表达自我的机会，同时，也可以让动画创作的初学者对动画的整个制作过程有一个了解。 作业：动画短片的特点是什么？ 小结： 短片的创作无拘无束，形式各异，讲究的就是风格化、个性化，强调表达自我。 旁批栏： 重庆科创职业学院授课方案（教案） 课 名： 动画短片创作 教 师： 王鹏威 班 级： 编写时间： 课题: 第二章 动画短片创意的技巧 授课时数 2 教学目的及要求: 形式和内容的引人注目，故事结构的简化 教学重点 影片的独特情感与韵味 教学难点 故事主题内涵的挖掘 教学步骤及内容： 第一节　形式和内容的引人注目 大多数短片都有一个共同的特点，形式感的独创性和极致化。 通过赏析一些短片就会发现，这些影片会在形式感上作一些新的、大胆的尝试。这些影片的形式内容有一种互动的关系，通过张扬形式感，达到作者表达自我的需要，也是影片个性化的展示。 曾多次夺得奥斯卡最佳动画短片奖的Peter Lord和NickPark拍摄的一系列动画短片，都是用泥偶作为基本形式，无论是《动物园里的故事》泥偶这种形式，相对于动画片中常见的手绘或三维动画 旁批栏： 短片《铁丝》，讲了一个铁丝人的故事。一段看似普普通