人教版四级语文下册课程纲要.docVIP

小学四年级语文下册课程纲要 课程名称：人教版小学四年级语文下册 学校名称：郑东新区豫兴小学 课程类型：人教版义务教育课程标准实验教科书 语文 设计教师：刘慧霞 李艳艳 姚超霞 刘宏宇 设计日期：2018.3 适用年级：小学四年级学生 授课课时：80课时 教材基本结构 本册书共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。 教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。 二、课程目标 1、联系上下文，结合查字典认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。会使用字典、词典，有独立识字的能力。（每一个学习园地中词语盘点“读读写写”必须会听写） 2、能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。(修订的课程标准明确提出了查字典、词典的方法：音序检字法和部首检字法) 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和文段。 4、学会默读。养成好的默读习惯应该从低年级开始，学习默读时培养，到了四年级，应该训练学生默读要有一定的速度。 5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。体会含义深刻的句子和课文中关键词句表达情意的作用。 6、能复述叙事性作品的大意，感受作品中生动的人物形象和语言。(语文园地中“我的发现”给予方法的提示，如把握文章主要内容与复述课文是互相联系的，在第八组的“我的发现”中给予一些方法的提示) 7、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文。 8、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。使用工具书的习惯，课外阅读也要有一定的量。 9、听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述并说出自己的感受和想法。表达要有条理，语气、语调适当。 10、留心周围事物，勤于书面表达。能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。能把内容写清楚、写具体。能修改习作中有错误的句段。尝试写读后感、读书笔记(一些课文后安排了小练笔，要求学生写感受、写体会)。做到勤动笔写周记，多写自己经验的写实作文。 11、能在综合活动中，提出问题，有目的地搜集资料，讨论；初步学会对搜集到的资料进行整理与运用。 12．在学习语文的过程中，通过读懂课文内容、联系生活、搜集资料等方式感悟人生的哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。感受各具特色的民风民俗，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧；尊重多样文化，吸取人类文化的营养。受到革命传统教育和革命人生观的启蒙教育。进一步理解科学精神的内涵，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，学习科学的思想方法。懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助，对周围对自己有帮助的人怀有感激之情。 三、教学内容与教学建议 根据《义务教育阶段国家语文课程标准（征求意见稿）》的要求，采用人民教育出版社的《人民教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括： 第一组、走遍千山万水（11课时） 内容标准：掌握本单元28个生字。读准字音，要求用硬笔书写，对不容易写好的笔画、结构及容易写错的笔顺作具体的指导，要正确、端正、美观。读读写写23个词语；读读记记24个词语。可以找一找，抄一抄，不断丰富词语的积累。有些不懂的词语可以借助字典和联系上下文来理解。正确、流利、有感情地朗读课文。感受语言的优美，培养审美情趣，提高鉴赏能力。学习文章按照一定的顺序描写景物的方法。了解排比句式并学习运用，体会用优美语句表情达意的作用，优美的篇或段还要背诵，积累语言。了解作者写作的特点，理清课文叙述顺序的基础上抓住课文的主要内容。尝试把在课文中学到的描写景物的各种方法，运用到自己的习作中来。 教学重点：体会作者对山山水水的热爱之情 教学难点：体会作者是怎样用优美的词句表达情意 教学安排： 1、《古诗词三首》......................... 2课时 2、《桂林山水》........................... 2课时 3、《记金华的双龙洞》........................2课时 4、《七月的天山》........................... 1课时 《语文园地一》........................... 4课时 第二组、以诚待人（8课时） 内容标准：认识20个生字，会写28个生字，正确读写本单元52个词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会；体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。学习作者叙事条理清楚，首尾照应