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冷咀头小学科学实验指导六年级下 学校 冷咀头小学 书页码 22页 实验类型 演示分组 时间 实验名称 认识显微镜 实验者 实验 器材 显微镜 我的 猜测 拉动线绳可以使吊车臂上升或下降 我这 样做 观察显微镜的各部分 观察到的现象或测量结果 显微镜主要是由镜座、镜臂、镜筒、目镜、物镜、载物台、通光孔、反光镜，准焦螺旋等构成。 结论 指导教师： 评定等级： 冷咀头小学科学实验指导六年级下 学校 冷咀头小学 书页码 22页 实验类型 演示分组 时间 实验名称 洋葱表皮细胞的观察 实验者 实验 器材 显微镜、洋葱表皮细胞装片。 我的 猜测 洋葱表皮细胞是圆的 我这 样做 1、把洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。 2、调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。 3、观察洋葱表皮细胞，描述细胞的形状。 观察到的现象或测量结果 洋葱表皮细胞是不太规则的长方形。 结论 我认为：洋葱表皮细胞是长条形的，大小不一，排列紧密。 指导教师： 评定等级： 冷咀头小学科学实验指导六年级下 学校 冷咀头小学 书页码 29页 实验类型 演示分组 时间 实验名称 制作肺的模型并模拟呼吸的过程 实验者 实验 器材 大塑料瓶、气球、橡胶膜、胶带、剪刀。 我的 猜测 吸气时，胸腔变大，呼气时，胸腔变小。 我这 样做 把大塑料瓶去底，用橡胶膜封住，把气球从瓶口放入瓶内，气球口套在瓶口上。用手推拉橡胶膜，观察气球的变化。 观察到的现象或测量结果 向下拉橡胶膜时，气球变大；向上推橡胶膜时，气球变瘪。 结论 我认为：塑料瓶模拟胸廓，气球模拟肺，橡胶膜模拟膈，呼吸是由胸郭、膈、肺等器官共同作用的，吸气时，胸腔变大，呼气时，胸腔变小。 指导教师： 评定等级： 冷咀头小学科学实验指导六年级下 学校 冷咀头小学 书页码 31 实验类型 演示分组 时间 实验名称 测量肺活量的实验 实验者 实验 器材 简易肺活量计 、水槽、水 我的 猜测 我的肺活量是（ ）毫升 我这 样做 1、向水槽中加入3/4容量的水。 2、将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流出来。 3、深吸一口气，然后通过胶皮管或塑料软管用力向倒置的测量瓶中呼出，呼气过程中不要停顿。呼气完成时，迅速封住管口，记录瓶中气体的容量。 观察到的现象或测量结果 瓶中的水被排出，水面对应的透明瓶子上的刻度是（ ）毫升。 结论 我的肺活量是（ ）毫升 指导教师： 评定等级： 冷咀头小学科学实验指导六年级下 学校 冷咀头小学 书页码 35 实验类型 演示分组 时间 实验名称 测量心率的实验 实验者 实验 器材 听诊器、秒表 我的 猜测 我的心率是（ ）次/分钟 我这 样做 把听诊器的听筒贴在耳朵上，另一端贴在胸部心脏外侧，数出每分钟心跳的次数，并记录下来。 观察到的现象或测量结果 观察到的现象或测量结果：在听筒中能清晰听到心跳的声音，每分钟跳动（ ）次。 结论 我认为：我的心率是（ ）次/分钟 指导教师： 评定等级： 冷咀头小学科学实验指导六年级下 学校 冷咀头小学 书页码 55 实验类型 演示分组 时间 实验名称 制作生态瓶的实验 实验者 实验 器材 有盖的2升以上的透明广口瓶、小鱼（或小虾）两条、田螺两个、水草（如金鱼藻）两棵、洗净的沙砾、河水。 我的 猜测 小鱼、田螺生长正常 我这 样做 1、洗净玻璃瓶，并用开水烫一下瓶子和瓶盖。在瓶子中放入3厘米厚的沙砾，再将河水倒入瓶中至离瓶口6厘米左右。 2、待瓶内水澄清后，放入水草和水生动物，拧紧瓶盖，并在瓶子上贴标签，注明制作日期、制作者姓名。 3、将制作好的小生态瓶放在不直接被阳光照晒的窗台上，或有其他光源照射的地方。 4、在一周内，每天观察自制的生态瓶，将瓶内情况记录下来。 观察到的现象或测量结果 小鱼、田螺、水草生长良好 结论 我认为：不同的生物在生态系统中起着不同的作用，只有当各种生物与非生物因素形成一个相对稳定的状况时，这个生态系统才是平衡的。 指导教师： 评定等级： 冷咀头小学科学实验指导六年级下 学校 冷咀头小学 书页码 67 实验类型 演示分组 时间 实验名称 制作望远镜的实验 实验者 实验 器材 硬纸片、剪刀、胶带、凸透镜 我的 猜测 一天中的太阳高度不同，温度、影长也不同。 我这 样做 1、用硬纸片制作两个纸筒，使其中一个纸筒刚好能够套在另一个纸筒内，并能在其中自由滑动。 2、将两片透镜分别固定在两个纸筒上。 3、将安装好透镜的两个纸筒插合在一起，就制成了自己的望远镜。 4、用眼睛靠近纸筒的一端，观察远处的物体；滑动纸筒，直到物体清晰为止。 观察到的现象或测量结果 结论 指导教师： 评定