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《妈妈的账单》 学习内容 《妈妈的账单》是人教版三年级下册第五单元“可贵的亲情、友情”中的一篇略读课文。它讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当他在餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。课文切入角度独特，意蕴深长，是一篇人文意义很强的教材。 二、学习目标 1、学习默读课文。 2、在深入读文的基础上，能从妈妈的账单和小彼得的表现中体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。 3、培养独立的阅读能力，鼓励和引导学生运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。 4、结合课文内容，对比阅读《爱心树》，继续开展综合性学习活动。 三、重点、难点 本文的教学重点是读懂课文内容，体会人物的思想感情；难点是理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。 四、课前准备 1.课件。 2.亲子阅读绘本《爱心树》。 学习过程： 一、快乐诵读，引入课题。 1、课件出示《游子吟》学生齐读 2、导入新课:这是一首歌颂什么的古诗？(母爱),今天我们就来学习一篇跟母爱有关的文章。板书课题，请同学们齐读课题。 二、速读课文，感知内容 1．请同学们按要求快速默读课文，完成学习单：找出妈妈的账单和小彼得的账单内容，用横线画出来，认真读读，并完成表格。填好的举手 母亲欠她儿子彼得如下款项： 取回生活用品 20 芬尼 把挂号件送往邮局 10 芬尼 在花园帮助大人干活 20 芬尼 彼得一直是个听话的好孩子 10芬尼 共计：60芬尼 彼得欠他的母亲如下款项： 为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼 为他十年中的吃喝 0芬尼 为在他生病时的护理 0芬尼 为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼 共计：0芬尼 2.出示账单：指名汇报。这两份账单的结果有什么不同？ 师：小彼得的账单共计60芬尼，妈妈的账单共计0芬尼，为什么？ 想想，从小彼得和妈妈的账单里，你分别感受到了什么呢？请同学们在小组内讨论交流一下。 3.请小组汇报。 （1）请小组汇报：看彼得的账单，你感受到彼得是一个什么样的孩子？ （2）小组汇报：从妈妈的账单里又感受到了什么？。 三、品读课文，赏词析句。 1、阅读资料：师：十年，是多么漫长的一段岁月，十年的幸福生活，包含着多少数不清的心血和付出？十年了，三千六百多个日日夜夜，为了孩子的成长，妈妈付出的何止这些？（课件出示）有名的“埃德尔曼财经服务组织”曾经经过缜密的计算与评估，得出这样的结论：若将母亲所做的各类型工作改为出钱聘人代劳，那么，子女一年所付的工钱将高达63.5万美元。按照这个数字计算，养育一个子女十年，子女应付的工钱就是635万美元，折合人民币5000多万！这是怎样一个惊人的数字，多得让人无法想像！但即使是这样，还不包括妈妈对彼得的爱，然而，就是这样的付出，在妈妈的账单里却都是零！这，又是为什么？对，就是因为她是心甘情愿地为孩子付出的，她从来也没有想到过要让孩子回报… 2、品析妈妈爱彼得的语句。 辛辛苦苦地把孩子养育了十年，到头来竟然还是自己欠孩子的钱，做妈妈会是一种怎样的痛心？可是她却把这种痛深埋在心底，想尽一切办法来妥善处理这件事情。她有没有给彼得钱呢？她是怎样做的？请同学们快速从课文中找出有关的语句。 指名读 指导朗读 师：彼得拿到了他的劳动报酬，可谓是——如愿以偿。你们明白如愿以偿是什么意思了吗？谁来用“如愿以偿”说一句话。 师：妈妈为彼得付出了那么多，但还是让彼得如愿以偿地拿到了钱，这是一种宽容的爱、尊重的爱、充满期待的爱、无私、无声的爱。这种爱让我想起了上周末亲子阅读《爱心树》中的谁呢？对大树。 3、对比阅读《爱心树》 下面我们再来分享一下《爱心树》的故事，看看大树和妈妈，小男孩和彼得有什么相似和不同的地方？ 出示课件: 赏读封面 同学们，请看书的封面。你看懂了什么？ 生：这本书讲的是小男孩和苹果树的故事。 生：这本书是美国的谢尔.希尔弗斯坦创作的。 阅读绘本 链接绘本《爱心树》的课件 （一）读读说说，感受大树与小男孩相亲相爱的快乐 1、师：这棵大树给予男孩的远远不止一个苹果，那么她还给予小男孩什么呢？让我们一起走进这个故事。请看，在你的眼里，这是一棵怎样的大树？（枝繁叶茂的、生机勃勃的、粗壮的大树） 2、就是这样一棵大树，有一天，它喜欢上一个男孩。男孩子在哪儿？想象一下，他是个什么样的男孩儿？ 3、他每天会跑到树下，跑到树下会干什么呢？让我们一起去看看吧！（齐读4到10） 4、看到这些，你觉得大树给予男孩什么?所以男孩爱这棵树，非常非常爱，大树很快乐。 5、看啊！男孩用什么方式表达他对大树的爱？请仔细观察图画。我们读绘本，不仅要读文字，还要看插图，大家再仔细观察大树的枝条，你能懂些什么呢？想象一下，男孩会对大