小学四年级文礼仪下册全册教案.docVIP

第一单元从我做起-----班级文明礼仪 1.《我们是同学》教学设计（一）? 主备人:莱芜雪野镇胥海先 教学目标? 1、知识与技能：了解同学之间注意礼仪修养的主要性，并在体验中认识到自己在同学礼仪方面的不足，并能自我改正，同时还要懂得同学间礼仪的最关键的是以诚相待。? 2、过程与方法：? （1）看小品表演、讨论小品中人物身上礼仪方面存在的不足，进而反思自我、寻找不足。? （2）小品重演，告诉学生，注意礼仪对于解决同学之间各种矛盾，促进同学友谊的作用。? 3、情感、目标与价值观：通过学习同学间礼仪，树立“心中有他人”同学友爱团结的观念，明白同学之间要真诚待人，相互尊重，做到“礼貌待人为先，真诚宽容为本”。? 教学重点：引导学生从认识他人不足到发现自身不足，再到从思想上确立在日常中贯彻同学间礼仪。? 教学难点：坚持在日常生活中做到同学间守礼仪，引导学生体会到，礼仪之行，来源于真诚的内心。?? ???教学过程? 第一环节? 1、开场：谈话引入?、揭题、质疑。? 2、自学《文明礼仪读本》中的《同学礼仪》要求。? 3、对照礼仪要求，说一说自己做到了哪些，还有哪些没做到，以后该怎么做？? 4、、自编自演小品同学之间的一些礼仪。?（以小组为单位） ??5、上台表演小品 ?6、小品重演?? ?7、评价?第二环节:? 讲同学间互帮互助方面的故事。 ??2、朗读文明礼仪歌瑶? 少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。?唱着童谣去学校，路遇老师先问好。?同学相见说声早，礼仪常规最重要。?进校要走人行道，不穿操场和跑道。?上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。?看见纸屑勤弯腰，爱护环境莫忘了。?上课听讲神不跑，积极发言勤思考。?下课不追不打闹，文明玩耍就是好。?同学不能大欺小，团结友爱校风好。?第三环节? 1、评一评，说一说? （1）请同学评一评身边同学礼仪之星? （2）同学之间互相说说不文明的礼仪，觉得该怎么做。 ?2、总结：? 礼仪之行，来源于真诚的内心，只有内心的诚信修养，才能把礼仪真正落实到位。树立“心中有他人”同学友爱团结的观念，明白同学之间要真诚待人，相互尊重，做到“礼貌待人为先，真诚宽容为本”。 教学反思: 2.小学生课堂礼仪教案 课?堂?礼?仪? 教学目标：通过本节课的学习使学生了解课堂礼仪，熟知课堂礼仪，改正自己在课堂上的不良习惯，争做一名课堂礼仪小先锋。? 教学重难点：熟知课堂礼仪，掌握课堂礼仪，坚持课堂礼仪。 ?教学方法：视频演示法、观察发现法、小组讨论法、教师讲授法?? 教学安排：一课时? ?一、导入新课：（2分钟）? 导入语：播下榜样的种子，收获行为；播下行为的种子，收获习惯；播下习惯的种子，收获性格；播下性格的种子，收获命运。作为学生，每天都在上课，课堂礼仪就是学生在上课期间应遵守的行为规范和准则,规范的课堂礼仪才能让我们的学习事半功倍。? 那如何来规范我们的课堂礼仪呢？孔子曰：不学礼，无以立。这句话意思就是说不学会礼仪礼貌,就难以有立身之处。作为学生的我们，需要规范课堂礼仪才能取得好成绩，希望今天我们这一堂“课堂礼仪”课能给大家一个有益的启示。? 二、热身运动（7?分钟）?? 创设情境，引入本堂课的主题——“课堂礼仪”，?? 情境一：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。? 教师提问：××同学迟到了，他这样做对吗？为什么？通过讨论引入主题。? 教师总结：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。? 三、上课片段（20?分钟）?? 1、情景剧一：上课老师提问，学生举手发言，A、B?学生把手觉得很高，C、D?学生按照老师的要求举起右手。老师让?C?学生起来回答问题，但是?C?学生回答错误，因此遭到?A、B?等学生的嘲笑，老师很严厉的批评了?A、B?等学生，因此?A、B?等学生与老师顶撞。? 2、针对不规范的课堂礼仪，全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评?。? 3、规范的课堂礼仪（现场演示）?? 4、情景剧二：一节课?40?分钟，上课到中途时，有些学生的坐姿各种各样，有些学生的坐姿很标准。上课期间，做好笔记后应该是“背直，手平”?。? 5、不规范的课堂礼仪，全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评。? 6、规范的课堂礼仪（现场演示）?四、同桌互动、共同进步（5分钟）? 通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪的具体要求，那么我们班上谁可以做课堂礼仪小先锋呢？请你为你的同桌指出他的课堂礼仪的不足之处，并讨论、改正。? 五、演演议议，归纳要点，全体学生演示。（5分钟）?课前两分钟，我们应该“##”?；?“上课”时；?上课回答问题 时我们应该“##”?；?上课除了动笔时，我们的眼神应该“##”?，坐姿应该“##”?；?下课时，我们应该“