朱自清《春》ppt件（30页）.pptVIP

春 朱自清 　　朱自清：(1898-1948)字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 他是一个很有骨气的人，他的有些诗和散文表现了对黑暗现实的不满，对光明未来的期待。 他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。 作家作品 辨识下列多音字： 水涨起来了 他涨红了脸 应和 和平 迷藏 宝藏 黄晕 头晕 似的 相似 zhǎng zhàng hè hé cáng zàng yùn yūn shì sì 按要求朗读 1、读音正确 ，声音清晰。 2、读出轻重缓急，把握好感情的变化。 3、用心去捕捉文章通过哪些景物来表现春天。 春 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步/近了。（盼春） ? 一切/都像刚睡醒的样子，欣欣然/张开了眼。山/朗润起来了，水/涨起来了，太阳的脸/红起来了。(总绘春景)  小草/偷偷地/从土地里/钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片/一大片/满是的。坐着，躺着，打/两个滚，踢/几脚球，赛/几趟跑，捉/几回迷藏。风/轻悄悄的，草/软绵绵的 。 桃树，杏树，梨树，你/不让我，我/不让你，都开满了/花赶趟儿。红的/像火，粉的/像霞，白的/像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上/仿佛已经/满是桃儿，杏儿，梨儿。花下/成千成百的蜜蜂/嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶/飞来飞去。野花/遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里/像眼睛/像星星，还/眨呀眨的。  “吹面不寒/杨柳风”，不错的，像母亲的手/抚摸着你，风里/带着些/新翻的/泥土的气息，混着/青草味儿，还有/各种花的香，都在/微微润湿的/空气里/酝酿。鸟儿/将巢安在/繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的/卖弄/清脆的歌喉，唱出/婉转的曲子，跟清风流水/应和着。牛背上/牧童的短笛，这时候/也成天/嘹亮的响着。 ? 雨/是最寻常的，一下/就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地/斜织着，人家屋顶上/全笼着/一层薄烟。树叶/却绿得/发亮，小草/也青得/逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点/黄晕的光，烘托出/一片安静/而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞/慢慢走着的人，地里/还有/工作的农民，披着蓑/戴着笠。他们的房屋/稀稀疏疏的，在雨里/静默着。 天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。? 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 ? 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。 ? 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。 怎样的朗读才动人？ 朗读方法总结： 1、发音准确、吐字清晰。 2、深入理解句子或语段（篇章）的内容、情感等。（朗读的基础） 3、气息处理得当。（难点） 4、掌握一定的朗诵技巧：停顿、重音、语速、语调等。 做到声情并茂、引人入胜，你就是最好的朗诵者！ 第一段作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？? 探究与赏析 作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？ 偷偷、钻 旺盛的生命力 嫩嫩、软绵绵 草的质地 绿绿 颜色 一大片一大片 草的长势 叠用形容词 细致描绘春草的生机 春草图 坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（在草地上 兴致勃勃地嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐）喜悦、高兴） 嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）正面 人与自然的和谐 作者如何全方位的描写春花？ 作者调动哪些感官及运 用哪些手法来写春风？ 作者抓住春雨的什么特征来写的？运用了什么样的方法？（划出出具体的语句） 这幅图中还写了雨中的那些景物？是按什么顺序写的？ 一年之计在于春 ? 思考： 描绘了四幅春景图， 为何还要写“迎春图”？ 引用这个俗语有什么好处？ 由景及人，春到人欢，与开头呼应。 “一年之计在于春”启迪人们: 把握时光，奋发向上，辛勤劳作， 也抒发了作者热爱生活，进而要 创造美好生活，积极向上的感情。 体现了文章主旨。 天像刚落地的娃娃，从头到脚都是 新的，它生长着。 　 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着， 走着。 　　 春天像健壮的青年，有铁一般的胳 膊和腰脚，领着我们上前去。 新：有旺盛的生命力。 美：活泼生动。 力：健壮有力。 赞 春 娃娃— 小姑娘— 青年------ 比喻、排比、拟人，形象地点明了春天的成长进程 春草图(3) 春花图