高考语文二轮复习高考第二大题古代诗文阅读2古诗歌阅读高效演练.docVIP

古代诗歌阅读 —————————高效演练—————————1．(2016·全国卷Ⅱ改编)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分) 丹青引赠曹将军霸①(节选) 杜甫 先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。 是日牵来赤墀下③，迥立阊阖生长风④。 诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。 斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。 注：①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄宗御马名。③赤墀：宫殿前的红色台阶。④阊阖：传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须：一会儿。 (1)下列对本诗理解不正确的两项是(5分)(　　) A．本诗第一联“先帝天马玉花骢，画工如山貌不同”写出了画工人很多，面貌各异，人才辈出。 B．第二联作者描绘了先帝的宝马玉花骢的气势，此马威武雄壮，站立在宫殿的台阶前给人万力生风之感。 C．大将军曹霸，虽然是一个将军，但是他很会画马，皇帝下诏，请曹将军画骏马，曹将军毫不迟疑，胸有成竹，几笔绘出骏马的形象。 D．曹霸将军画的马和众位画工画的不一样，他在绢上画的马像一条九天真龙，栩栩如生。 E．全诗语言生动形象，作者采用夸张、对比的表现手法，把曹霸将军画的先帝玉花骢表现的非常传神。 (2)为了突出曹霸的高超画技，诗人做了哪些铺垫？请简要分析。(6分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ [解析]　(1)A项中不是说画工人多，面貌各异，是指的他们画的马各不相同。C项中，曹将军在画马的时候，是匠心独运，惨淡经营的，不是毫不迟疑，几笔画出的。 (2)本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。诗中对于曹霸画马的高超画技的描写，既有正面描写，亦有侧面衬托。题目要求分析诗人突出曹霸高超画技所做的铺垫，通读诗作，可从其他画工画马不成功及真马的神采不易捕捉两方面来进行分析。而这正照应诗中“画工如山貌不同”“迥立阊阖生长风”两句，可结合这两句组织答案。 [答案]　(1)AC　选A给2分，选C给3分。 (2)①画工如山貌不同：写曹霸要画的马已有众多画工画过，但画得都不成功。强调此马的雄俊非凡手可得，造成此马难画的印象；②迥立闾阖生长风：写真马昂头站立，给人万里生风之感，进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。(每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。) [诗歌鉴赏]　《丹青引赠曹将军霸》为杜甫创作的一首诗。曹霸是唐朝著名的画马大师，安史之乱后，潦倒漂泊。唐代宗广德二年，杜甫和曹霸在成都相识，十分同情曹霸的遭遇，写下了这首诗。试题中节选的八句，为描写曹霸画马过程的精彩片断。唐玄宗的御马玉花骢，众多画师都描摹过，各不相同，无一肖似逼真。有一天，玉花骢被牵至阊阖宫的赤色台阶前，扬首卓立，神气轩昂。玄宗即命曹霸展开白绢当场作画。作画前曹霸先巧妙构思，然后淋漓尽致地落笔挥洒，须臾之间，一气呵成。那画中之马神奇雄俊，好像从宫门腾跃而出的飞龙，一切凡马在此马前都相形失色。诗人先用“生长风”形容真马的雄俊神奇，作为画中马的有力陪衬，再用众画工的凡马来烘托曹霸的“真龙”，着意描摹曹霸画马的神妙，这八句诗倾注了诗人的热烈赞美之情，笔墨酣畅，精彩之极。 [原味翻译]　开元时先帝的天马名叫玉花骢，多少画家画出的都与原貌不同。那天玉花骢被牵到殿前红色台阶下，昂首站立宫门给人万里生风之感。皇上命令你展开白绢作画，你匠心独运、苦心构思。片刻间九天真龙就在绢上显现，一下比得万代凡马皆成了平庸。 2．(2017·最新考纲模拟预测)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分) 游精思观回王白云在后① 孟浩然 出谷未亭午，至家已夕曛。 回瞻下山路，但见牛羊群。 樵子暗相失，草虫寒不闻。 衡门犹未掩，伫立待夫君。 注：①“精思观”，湖北襄阳附近名胜。“王白云”为孟浩然同乡好友王迥，号白云先生。两人结伴出游，中途走散。 (1)下列对本诗理解不正确的两项是(5分)(　　) A. “出谷未亭午，至家已夕曛”，是说未午离观，傍晚还家。说明路途不是很远。由诗题可以知道，诗人与王白云结伴同游，途中两人走失，直到回家，才发现“王白云在后”。弄得孟浩然伫立“衡门”，大为着急——虽然诗中没有明说。 B．第二联描写了诗人下山时的情景，下山的路很顺利，没有其他人，只有放牧的牛羊群，衬托出诗人闲适恬淡的心情。 C．第三联作者借景抒情，借助描写草虫之境，抒发了对友人王白云的牵挂之情。 D．尾联诗人伫立在柴门外，盼望王白云早日归来。“伫立”也体现了诗人不见友人而着急的心情。 E．全诗情感真挚，语言平淡朴实，正如闻一多所说“淡到看不见诗”，是现象。“孟浩然不