速度导学案- 周震物理加油站.docVIP

二、速度 （第1课时） 【教学目标】 了解比较运动快慢的方法 知道速度的作用、定义、公式、单位 会进行速度单位的换算 【课前准备】 1、在日常生活中，我们常用两种方法来比较物体运动的快慢。下面是在校运动会上，某同学观察百米赛跑，借助于这两个图来说明这两种方法。 甲图表明：_________________________； 乙图表明：_________________________。 2、参照课本，制作两个锥角不同的纸锥，带到课堂上来 【课堂学习】 问题1 怎样比较物体的运动快慢？ 活动5.5 比较纸锥下落的快慢 方法一： 相同,比 , 运动的快; 方法二： 相同,比 , 运动的快; 如果路程、时间都不同，怎样比较运动的快慢？ 问题2 物理学中是用什么来表示(描述)物体运动快慢的? 读课文，做填空： (1)物理学中用 描述物体运动的快慢; (2)速度(大小)定义：速度大小等于物体 ； (3)速度的公式： (v表示 ； s表示 ；t表示 ) (4)速度的单位： (主要) ; 、 (常用)。 问题3 1m/s 等于多少km/h？ 换算：1m/s= km/h，1m/s= km/h 例2． 甲物体的速度是18 km/h.，乙物体的速度是6m/s，哪个物体运动得快？ 练习：海洋中游得最快的是旗鱼，其速度可达108km/h，陆地上奔跑得最快的是猎豹，其速度可达40m/s；在空中飞行得最快的雨燕，其速度可达3km/min。最快的是 ( ) A 猎豹 B旗鱼 C 雨燕 D 一样快 读课文，“一些速度”： 说说光的速度是 ，表示 通常成年人步行的速度是 ，表示 小结：你学到什么 【作业】 1．田径运动员的百米赛跑和职业足球运动员进行12min跑的体能测试，都是比较运动快慢，前者是 一定情况下，比较 的长短； 后者是在 一定情况下，比较 。物理学中常用 来表示物体运动的快慢，大小等于物体 。 2．国际单位制中，速度的单位是 ，读做 。 3．通常声音在空气中的速度是 m/s，其物理意义是： 4．喷气式飞机的速度为v1=2500km/h,炮弹飞离炮口速度v2=1000m/s,高速公路上小汽车的速度v3=1800m/min ,下面比较它们的速度大小关系正确的是（ ） 　A.v1v2v3 B.v2v1v3 C.v3v2v1 D.v2v3v1 二、速度 （第2课时） 【教学目标】 会根据实验原理设计实验步骤、记录表格测算纸锥下落的速度大小 【课前准备】 比较物体运动的方法有哪些？ 速度的作用是什么？ 速度的大小是如何定义的？ 速度的计算公式是什么？ 速度的主单位是什么？交通上常用什么作为速度的单位？两者的换算关系是什么？ 【课堂学习】 活动：测算纸锥下落的速度大小 一、如何设计实验 问题1 速度的公式是什么？ 问题2 根据这个公式需要测量哪些物理量才能算出速度的大小？ 问题3 要测量上述物理量，需要哪些测量工具？ 问题4 你知道完成这个实验需要哪些器材吗？ 问题5 你能设计出实验步骤吗？ 问题6 通常，我们测什么和算什么要体现在表格中，据此你能设计出记录本实验数据的表格吗? 二、收集实验数据，并记录到上述表格中 三、交流与评估 实验中，你有哪些发现或困惑？说出来，与大家交流 四、你学到了什么？ 对于测算某个物理量的实验如何设计？ 【作业】 请你设计一个实验测量蚊香燃烧的速度大小 原理： 器材： 实验步骤： 设计表格： 二、速度 （第3课时） 【教学目标】 会根据速度公式，在已知两个量的情况下，求第