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上海版 信息科技教案设计参考资料
信息科技小学版(试用本)----中国地图出版社
小学信息科技学科教学基本要求
第一单元 信息科技基础知识-------走进信息世界
单元知识整理
信息 信息无处不在 信息的获取 信息的处理 信息的传递 信息道德规范
计算机系统
硬件
主机 电源 中央处理器 存储器 显示器 键盘:文字键 功能键 编辑键 小键盘 鼠标: 单击 双击 拖曳 指针形状 软件 系统软件 应用软件
Windows操作系统的桌面 “开始”按钮 图标 任务栏 快捷按钮
资源管理器 磁盘 文件 文件夹 文件夹列表 子文件夹
第一课 信息就在我身边
一、教学内容:
信息的含义;
信息的获取、处理、传递;
遵守信息道德规范。
二、教学目标:
知识技能
1、知道身边到处都是信息;
2、能找到身边的信息;
3、知道人类是用眼睛、耳朵等去获取信息;用大脑去分析、处理信息;用语言、文字传递信息;
4、能够找到生活中帮助人类获取、处理、传递信息的工具;
5、知道要遵守的信息道德规范;
6、知道从小应该养成的良好习惯。
过程与方法
1、观看多媒体课件,例举并讨论身边信息的例子学习有关信息的含义。
2、自己操作“人类处理信息”的课件,学习人类是如何获取、处理、传递信息的。
3、用拖曳“工具图标”游戏,学习正确分辨获取、处理和传递信息的各种工具。
4、在操作课件和玩游戏的过程中明确“看书学习”的要求。
情感、态度和价值观
1、创设情景,在宽松、有趣的学习氛围中产生对学习计算机的兴趣。
2、通过讨论和发言的活动过程,初步意识到要养成良好的信息道德规范。
三、教学建议:
用0.5~1课时完成教学任务。
《信息就在我身边》是小学生学习信息技术的第一节课,因此教师在教学中要克服教学内容枯燥;教学手段单调的弊病,要特别注意调动学生对信息科技学习的积极性。
要在教学设计中下功夫,寻找图片等资源,应用多媒体技术来激发学生的兴趣。
应该对学生的学习行为提出要求:观察要仔细;看书要认真;发言要大但;逐步培养学生的学习习惯。
第二课 了解计算机
一、教学内容
计算机系统(硬件、软件);
硬件(主机、显示器、键盘、鼠标);
软件(系统软件、应用软件);
正确打开、关闭计算机;
鼠标操作;
软件打开。
二、教学目标
知识和技能
1、能识别计算机的基本硬件(主机、显示器、键盘与鼠标、CPU、内存储器、外存储器等),能用语言讲述它们的基本用途;
2、知道硬件和软件的特征,并能正确的进行辨认;
3、知道dos、windows是常用的系统软件;知道wps、word等是应用软件;
4、会正确开机和安全关机;
5、知道用电要注意安全。
过程和方法
1、阅读课文,对照实物认识硬件,提升“看图识物”学习方法的掌握;
2、观看演示、聆听讲解来认识软件的特征;
3、运行课件,加深对硬件和软件待认识;
4、分别运行windows和word软件,体验系统软件和应用软件的区别。
3、在运行课件、windows和word的过程中学习开机和关机。
情感、态度和价值
1、接受阅读课文来获取知识的学习方法;
2、乐意与计算机打交道。
三、教学建议:
用0.5~1课时完成教学任务。
教学中学校根据学生的实际情况,可采用阅读课文或讲授等方法进行教学。
有条件的学校可拆除一台报废的计算机进行实物的演示,让学生动手摸摸、讲讲,激发学生对计算机学习的兴趣。
教学设计中多考虑用一些游戏和师生共同参与的活动,以提高学生学习的积极性。
第三课 开始使用计算机
一、教学内容
Window系统桌面(图标、“开始”按钮、任务栏、快捷键);
鼠标;4种指针状态;
键盘(文字键、功能键、编辑键、小键盘);
鼠标操作(单击、双击、拖曳);
键盘操作(正确指法应用);
使用键盘的正确姿势的指导。
二、教学目标
知识和技能:
1、能正确指认桌面的各个部分:图标、任务栏、开始按钮,并了解它们的基本用途;
2、知道鼠标有有四种不同的操作(移动、单击、双击、拖曳),并尝试进行操作;
3、知道指针在不同工作状态下的形状;
4、能指出键盘的四个区域:文字键区、功能键区、编辑键区、小键盘区;
5、知道正确的键盘操作坐姿和指法,并用正确的坐姿和指法进行练习。
过程和方法:
1、阅读课本,尝试用自己的语言讲述桌面、键盘、鼠标等的用途;
2、模仿教师的演示,学习上机操作;
3、同学间互相检查上机操作的坐姿和指法,尝试互助进行学习的方法。
情感、态度和价值观:
1、体验读书的快乐,逐步养成读书的好习惯;
2、在初学上机操作过程中懂得做事要认真。
三、教学建议
用1~1.5课时完成教学任务。.
学生刚开始接触使用计算机,就要有严格的要求。教师必须
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