两位数乘两位数的笔算).docVIP

两位数乘两位数的笔算 “笔算两位数乘两位数”，教材上只有一个例题，就是“24*12=？”，下面是两种计算方法，即： ??? 24*10=240????????? 2 4 ??? 24* 2=48?????????x 1 2 ??? 240+48=288???????? 4 8 ??????????????????? 2 4 0 ??????????????????? 2 8 8 ??? 这是口算和笔算，怎样来引导学生认识笔算的格式，并且能正确的应用了来计算两位数乘两位数，使计算简便化，提高计算的正确率呢？ ? 作为教师，如何引导学生自主探究，发现笔算的书写格式，对于城里的孩子，可能不是难事，但是对于农村的孩子来说，却是非常困难的事，多数老师都是采用填鸭式教学，硬是用彩色粉笔一步一步的教学生怎样书写，这可有点扼杀了孩子的探究能力。我现在把我的做法说出来，和大家共同商讨，可行否？ 1.我是让学生用口算，并且要求写出口算的式子，大家都能顺利的完成。 2.我又要求学生写出每个单式的竖式，学生也能顺利的完成。 3.以上两步完成后，我告诉学生四人商量，想办法把两个竖式合成一个竖式。 这一步，可把多数同难住了，我巡视着看了看，有同学只是把两个竖式写了挨在一起，但是，也有少数同学去看教材，发现了写法。于是，在都完成了情况下，我有针对性的叫了不同写法的同学去黑板上板书，并且还让他们各自说说这样写的理由，听的同学有疑问的就提出来。 通过大家的长时间问答探究，最后得出了最科学的写法，也就是我们常用的竖式。 通过学生作业的反馈信息，我发现效果很好，正确率在98%，只有极个别的在用十位去乘后，写积时对错了位，这可以说，大家在探究时，他注意力不集中，没把心思放在讨论上。 我的这种做法，有不妥的地方，需要改进的，网友们怎么看，可以提出宝贵意见，我虚心接受。 ??