徐悲鸿励志学画教案设计.docxVIP

7 徐悲鸿励志学画 （第二课时） 主备人 ：罗清美 教学目标 1．有感情地朗读课文，抓住重点语句体会徐悲鸿励志为中国人争气而勤奋学习的可贵精神。 2、结合课文内容理解“功夫不负有心人”和“有眼不识泰山”。 3.教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。 教学重点 培养学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。 教学准备 课件 教学过程 一、导人新课， 1、 师：上节课我们学习了《徐悲鸿励志学画》这篇课文，知道了这篇课文讲的就是徐悲鸿立志学画的故事。 2、徐悲鸿为什么要立志？立了什么志？指名答。 这节课我们就来继续学习徐悲鸿成为画家的整个过程。 二、初学指导 1．细读第一段。（1-3） (1)指名读第1自然段。 读了这一段你知道了什么？ （2）第2自然段中还有哪些词句说明外国人看不起中国人? (很不礼貌、冲着) 指导读第2自然段。 (抓住“很不礼貌”、“冲着”、“别认为”、“天堂”、“成不了’’等词读出外国学生傲慢、欺人的语气) 个别练读，指名试读。 （3）学习第3自然段。 请一位同学来读第3自然段。读完后提问：你有什么感受？ 指导学生开始要用愤怒的语气读，后面要用坚决的语气读 指名有感情地读第3自然段。 （4）齐读“必须用……中国人”。 这里“真正的中国人”指的是什么样的人?(是指能显示足够的聪明才智且使外国人十分佩服的中国人) (5)小结。 (徐悲鸿立志成才，要为中国人争气) 2．细读第二段。（4-7） (1)细读第4自然段。 ①指名读课文第4自然段。 为什么要说他“更加”奋发努力?(联系第一段理解) ②比较句子。 从此，徐悲鸿更加奋发努力。 出示：从此，徐悲鸿更加奋发努力，他像一匹不知疲倦的骏 马，日夜奔驰，勇往直前。 指名读这两个句子，说说第二句与第一句有什么不同。 ③指导朗读。 过渡：徐悲鸿是怎样奋发努力的?我们一起来看下文。 (2)细读第5、6自然段。 ①自由读第5自然段。 边读边画出徐悲鸿奋发努力的词句。 读后交流： 指名有感情地朗读第5、6、7自然段。 ②指导读第六自然段。 徐悲鸿在什么样的条件下学习的呢？ 出示： 徐悲鸿的生活（）。他只租了（），经常每餐只用（）和（），为的是省下钱来（）。 自读课文后，练习填空。 3．细读第三段。（8） (1)指名读课文。 (2)说说徐悲鸿取得了什么成绩，外国人的态度是怎样的？ (相机理解“优异、轰动”等词 指导朗读。 (“鞠了一躬、承认、很有才能、错误”要重读，要读出郑重、钦佩的语气) (4)小结 。 (徐悲鸿以优异成绩轰动了画界，改变了外国学生的偏见) 三、拓展延伸 1.搜集像徐悲鸿一样的名人的事情，诵读有关勤奋的名言。 2. 搜集徐悲鸿生平其他事迹。写一句激励自己认真学习的话。 四、总结全文 理清条理，并能按起因——经过——结果的顺序归纳全文。 五、课后作业 1．读句子，回答问题。(课后习题4) 2．给课文分段，说说段落大意。(课后习题5) 六、板书设计 　　　　　　　　 更加奋发努力 徐悲鸿 潜心临摹 成绩优异、轰动画界 生活清苦 外国学生 有眼不识泰山 教学反思：