吮吸中国教师报种好田.docVIP

读好《中国教师报》，种好一块“田” 社会上的人说，教师就是假期多。这一点不假，选择何种方式度假呢？选择与麻将为伴，我没有雅兴；“开心农场”偷菜吧，我对虚拟的东西不感兴趣；选择旅行，我没有多余的钱。每每空闲时，借着无学生的悠闲，无办公之劳形，我拿出《中国教师报》，寻访名师之足迹，品味大家之精彩，踏实教师之真谛。读好《中国教师报》，种好我这块“田”。 今年，我的目标是摘录一本读报集，每天对着窗外的稻田，就取名《稻田集》。决心在《中国教师报》的指引下开垦出一块肥沃的“稻田”来。政策直通车，把国家教育方针政策，国内、海外新闻种植进来，撑开精彩的天空；新课程，把课堂教学方法种植进来，开出学生脸上朵朵笑靥；杏坛春晓，把同仁的美好心灵种植进来，给自己调一份美味鸡汤；专题，把他山之石移进来，锻造一把锋利的锄头；教育家周刊，把“袁隆平”请进来，升起一颗我专业成长的太阳；健康人生，把生活的小草种植进来，铺好一片享受健康草坪；校长峰会，教师论坛，把“活水”开进来，让我的渠清如许…… 我想把《中国教师报》读薄、读精，精耕细作我这块“田”。“从‘改课’到‘课改’——河北省围场县天卉中学‘大单元教学’改革探微”， 天卉偎依在绵延大山的臂弯里，她依山而建，错落有致的建筑，与周围的山景和田园相映，一起构成了一道美丽的文化景观。这与我们这井冈山脚下边远山区小学何等相似。他鲜有老师的讲授，学生你方唱罢我登台的展示，在我这块“田”里为何不能？他能依照学案，通过学生的讲解、辩论或朗读等形式，完成教育任务，在我这块“田”里为何不能？他能在课堂上，学生可以随着同学的板书而随时移动位置，可以或蹲、或站、或坐，在我这块“田”里为何不能？以此为指导，我要种好我这块“田”，办一所江西的“天卉小学”。 阳光、雨露，没你们我这块“田”怎能长出茁壮的庄稼。阳光、雨露哪里来，《中国教师报》中来。《韦斯林的教学哲学——点燃蜡烛之光》，中年的韦斯林说：教学的回报在于，认识到学生为了明天的自我实现而在今天的所需，并提供之。他认为“进步总是存在，无论进步多么微小。”他“有幸找到了自己的激情，以及每天释放激情的方式”。我需要这种“点燃蜡烛之光”的精神。我深入研读《中国教师报》，沐浴他深情地带来的阳光、雨露，并吮吸之，体味其中蕴含的智慧馨香，感悟大师对教育事业的无限热爱，提炼总结大师的教学哲学，把这些阳光、雨露播撒到我这块“田”里。 凉爽的清晨，宁静的夜晚，泡一杯清茶，摊开一期《中国教师报》，无人打扰，无事催促，与大师交流，与心灵对话，独享一份“来酌林中酒，去耕湖上田”的平静，为自己找一份淡清的幸福。 站在“田”边，《中国教师报》如春风，拂去我的烦恼，吹起我飘逸的思绪，荡漾我耕耘的激情！ 作者：曾贱根 联系地址：江西省吉安县油田中心小学 邮编：343134 电话e-mail:zeng91209@163.com