孙权劝学第三课时.ppt

名言警句： ★读书破万卷，下笔如有神。 ★书到用时方恨少 。 ★学而时习之，不亦乐乎? ——《论语》 ★知识就是力量。 ★行万里路，读万卷书。 ★少壮不努力，老大徒伤悲。 ★书，是人类进步的阶梯。 * * * “吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问/学识尚浅。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。 (例句）你还不知道吗？小王通过学习,已经掌握了两门外语，可不再是当年的吴下阿蒙了。 “刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。 （例句）听了少管所的“现身说法”报告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待。 力陈必要： 当涂掌事，不可不学 提出目标： 涉猎见往事耳 现身说法： 多务孰若孤 先： 辞－军中多务 后： 就－学有小成 孙权劝学 吕蒙就学 鲁肃赞学 1、课文围绕吕蒙这个人物写了哪三方面内容？ 2、孙权是如何劝学的？ 3、吕蒙对于孙权劝学，先后的做法是怎样的？ 4、鲁肃是如何”赞学“的？ 刮目相看 结友而别 1.本文是怎样表现人物性格的? 3.鲁肃为什么与吕蒙“结友”? 2.“非复吴下阿蒙”一句是什么意思？这里用了什么手法？突出了什么内容？ 本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到人物各自说话时的口吻、神态和心理。 不再是吴下那里学识尚浅的阿蒙了。这里采用对比的手法，从侧面表现了学习使吕蒙的才略有了惊人的进步。 鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。 告诉我 们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。 5.吕蒙的变化对你有什么启示？ 4.孙权为什么劝吕蒙学习，用文中的语句回答？ 但当涉猎，见往事耳。 思考“不可不学!”写出了怎样的口气和心理? 用双重否定的形式，语气坚决果断, 语重心长，谆谆告诫，神态郑重严肃，表现了孙权对吕蒙要求严格，严厉中又可见关心、厚望，希望吕蒙能胜大任。 讨论“卿今者……阿蒙”一句，可见鲁肃当时怎样的神情和心理?说明了什么? 十分惊奇的神态。吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，感到十分惊讶，又由衷为吕蒙的进步感到高兴，情不自禁地发出赞叹，这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。 为什么“士别三日， 即更 刮目相待”？ 因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。 “大兄何见事之晚乎”这句话，表现了吕蒙当时怎样的心情? 为自己的进步深感自豪，并不是埋怨鲁肃。“乎” 相当于“啊”，表感叹语气，并非对鲁肃不满，而是表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、自得。 每一本书都在我面前打开一扇窗户，让我看到一个不可思议的世界。 ——高尔基 书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好象没有翅膀。 ——莎士比亚 书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。 读书足以怡情，足以长才。读史书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩，凡有所学，皆成性格。 ——赫尔岑 ——培根