（人音版）四年级音乐上册教案 水乡.docVIP

第一课 水乡 第一课时 教学目标： 1.学习用连贯的气息和柔美的声音表现歌曲《采菱》，体验江南水乡音乐的细腻与柔美，感受江南水乡民歌的风格。 2.聆听《采茶舞曲》，感受江南采茶姑娘采茶时的忙碌，欢欣的情景，及愉快的心情。 3.通过聆听感受“水乡”的美，体验音乐与民族的关系，激起对家乡的热 爱之情。 4.能用口风琴解决教学中的重、难点，感受口风琴的魅力。 教学过程： 一、组织教学 1.在江南音乐、江南丝竹中安静地进教室。 2.口风琴节奏模仿练习，为解决难点XXX XXX X．X 作铺垫。 二、聆听《采茶舞曲》 1.江南山水风景图导入，今天让我们一起走进江南去看看、听听。 1 谁到过杭州游玩? 2 谁到过茶山,见过茶农采茶的劳动吗? 3 你听过越剧的唱腔吗(听听、唱唱) 2.下面就让我们一起来聆听由越剧曲调改编而成的歌曲《采茶舞曲》 3.聆听《采茶舞曲》 1你听到过这种曲调的风格吗? 2随着歌声你仿佛看到了什么? 3听出了这首歌的演唱形式了吗? 4.复听《采茶舞曲》，用动作表现歌曲，学习简单的采茶动作。 5.复听《采茶舞曲》，边唱边用动作表现，创编歌曲最后造型。 三、学唱歌曲《采菱》 1.让我们继续游览在江南这片美丽的土地上，看我们来到了哪里？聆听《采菱》。 2.介绍菱角（多媒体演示） 3.聆听《采菱》，律动（划船动作） 1歌曲的情绪特点？ 4.学唱歌词：跟琴轻唱——找出难点——难点练唱 5.学唱歌谱：跟琴轻唱——找出难点——难点练唱（口风琴辅助练奏） 6.有情绪地演唱。 7.用打击乐器创编节奏、口风琴练奏，为歌曲《采菱》伴奏。 1分小组创编,谱例记录，打击乐器表现，口风琴练奏，教师指导。 2小组展示,为歌曲伴奏。 3合奏展示,为歌曲伴奏,使歌曲推向高潮。 小结：江南是个美丽的地方，我们为生在江南而自豪，让我们一起热爱江南，热爱家乡，建设我们的家乡吧！ 第一课 水乡 第二课时 教学目标： 1.能用甜美柔和的声音演唱歌曲《柳树姑娘》，唱出水乡柳树的柔美。 2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。 3.聆听《洪湖水，浪打浪》，简要介绍歌曲的由来和歌曲创作的时代背景。 教学过程： 一、创设情景，学唱歌曲 1.谈话歌曲导入：大家都看到过柳树吧！你看到过的柳树是怎样的呢？ 2.初听歌曲，感受歌曲的形象和情绪。 小结：这首歌曲的拟人化的手法把柳条比作姑娘，柳条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗? 3.复听歌曲，设问：这首歌曲是齐唱还是合唱？ 4.再听录音范唱，学唱歌词，讲解附点四分音符。 1这样的节奏“X．x ”我们唱过,你能举出唱过的歌名吗? 2“ X．” 这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了 ”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。 5.大家看着歌谱轻轻跟琴唱曲调， 6.先学唱第一声部的前8小节曲调。 1设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗? 2我们一齐拍打一下它的节奏，用口风琴奏奏。 3慢速度地把音符唱着试试。 4用口风琴弹奏。 7.请自学后8小节,口风琴练奏。 8.完整把第一声部曲调唱好。 9.有情绪的演唱歌曲。 二、聆听《洪湖水，浪打浪》 1.导入：感受了柳树姑娘的美，下面音乐又把我们带到了哪里呢？（播放音乐）初听歌曲。 2.介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景。 3.复听女声二重唱《洪湖水，浪打浪》，学生边听音乐边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。 4.小结：这是20世纪30年代湖北洪湖水乡的一景，今天的洪湖水将是另一帆景象，以后你们有机会的话可以去走一走，看一看。 第一课 水乡 第三课时 教学目标： 1.学唱《柳树姑娘》二声部合唱，并能用打击乐器为歌曲伴奏。 2.聆听旧中国20世纪30年代的水乡歌曲《渔光曲》，简介歌曲的时代背景。 3.进行以《远航》为主题的创作活动，发挥集体思维创作合作。 教学过程： 一、学唱《柳树姑娘》第二声部。 导入：柳树很美，柳树发芽的景色更美，今天让老师带领大家一起去为柳树姑娘添嫩芽吧！让柳树姑娘变的更加美丽、漂亮 1.学唱《柳树姑娘》第二声部。 1听录音范唱，注意第二声部进入的位置。（1）口风琴进入 （2）歌声进入 2第二声部“啦啦啦”表达什么情绪？ 3学习顿音记号“ ”，口风琴练奏“顿音”。 4唱第二声部，看教师的指挥进入，要唱出欢乐的情绪。