（北京版）三年级音乐上册教案 可爱的家 4.docVIP

第（ 五 ）册第（ 一）课 （ 可爱的家 ） 共（ 4 ）课时 课 题 《可爱的家》 第（ 4 ）课时 教学内容 欣赏《爱的祝福》 教学目标 1.指导学生欣赏优美温馨的乐曲，感受优美恬静的气氛。 2.对歌曲的欣赏，体验合奏所表现的艺术情感。 3.感受乐曲优美轻柔的旋律。 教材分析 《爱的祝福》是美国作曲家埃尔加创作的一首管乐曲。乐曲轻盈流畅。 乐曲通过优美流畅的旋律表现了家的温暖、家的亲切。 教学重点 表现音乐的意境。 教学难点 创造形体语言去表现对音乐的感受， 教学准备 钢琴、投影、磁带 教 学 过 程 内容及目标 教 师 活 动 学 生 活 动 一、教学准备： 激发学习兴趣，调动学习积极性。 二、乐曲欣赏： 三、欣赏乐曲 通过对乐曲的欣赏，培养学生的音乐感受能力，音乐表现能力和音乐鉴赏能力。 1.师生共同律动《问好歌》次的“快乐音乐40分”和大家见面了。现在请带上你的耳朵和我出发！。 四、再次欣赏《可爱的家》 通过欣赏乐曲，进一步感受优美流畅的旋律。 8.说说这首乐曲给你的感受？ 9.猜一猜，这是哪？（家） 10.复听乐曲，这首乐曲都表现了什么？ 11.它的速度、旋律是怎样的？ 12.对音乐要素进行分析回答。 13.再次欣赏乐曲，请你轻轻的拍击节拍，感受乐曲的意境。 14.再听乐曲，请你用形体动作表现音乐。 15.创编乐器伴奏： （1）分组进行创编。 （2）教师进行巡视。 （3）进行展示汇报。 （4）评价。 1.师：我们再来听乐曲，听一听，这首乐曲和我们上节课听的乐曲表现的内容相同吗？ 2.教师播放乐曲《爱的祝福》 3.说说这首乐曲给你的感受是怎样的？ 4.师：你认为这两首乐曲相同的地方是什么？不同的地方是什么？ 5.教师小结：今天，我们听到了著名作曲家的音乐作品，感受到了优美流畅的旋律。现在，让我们一起坐着火车回家吧！ 6.唱着《火车开了》离开教室。 学生说说自己听候的感受。 （优美、恬静） 学生发表意见。（多样） 学生听乐曲并思考。 速度缓慢、旋律流畅、优美。 学生听音乐并轻拍节拍。 学生用形体动作表现音乐。 学生按小组创编。 学生进行展示。 学生评价。 学生聆听乐曲。 学生听候发表自己的意见。 学生从听的效果合约取得情绪上进行区分。 学生做游戏离开教室。 课后反思