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（人音版）四年级音乐下册教案 校园里 1
校园里
教学内容
聆听《运动员进行曲》；学唱《校园多美好》
教学目标
1．激发我们联想起可爱的校园生活，热爱我们的校园。
2．在欣赏《运动员进行曲》过程中，边听边做队列队形变化，以表现运动员们朝气蓬勃的形象。
3．尝试为《校园多美好》编配伴奏，使其气氛更为热烈。
4．试唱各乐句的练习，并把它们排列成通顺的乐段。
教学过程
一、组织教学
听曲入室，师生问候。小学资源网
二、新课
聆听《运动员进行曲》，教学基本要求：
1．设问：在开运动会时，运动员入场时播放哪一首乐曲？我们每天做广播操，在排队进入操场时播放什么乐曲？
2．欣赏一首合唱曲。请听听这首合唱曲，你熟悉吗？——初听《运动员进行曲》(合唱)。
3．讨论：
(1)在运动场上听到的乐曲是什么演奏形式？
(2)合唱与铜管乐各有什么特征？同一曲调两种表现形式你的感受是一样的吗？
4．聆听《运动员进行曲》。
要求细致地听各声部是怎样表现的，旋律部分与伴奏部分各由哪些声部承担？(如果记不住可以边听边用纸与笔做些图形记录。)
5．讨论合唱曲的结构。
6．根据音乐的结构，各组讨论设计队列队形的变化。
7．在音乐声中各组队列队形展示。
8．完成课本上的作业，初步了解三种体裁的基本风格特征。
看图，联想其它表现校园活动的音乐。
1．教材插图中有四幅画，这四幅画都有相关音乐：
(1)升旗——《国歌》
(2)广播操——《广播体操音乐》
(3)眼保健操——《眼保健操音乐》
(4)课间——歌曲《哦！十分钟》
设问：谁能哼唱几句？
2．还有哪些音乐能使你联想起校园生活？
例：《队歌》、《每当我走过老师窗前》、《乒乓变奏曲》、《荡秋千》……
3．小结：校园的生活是多么丰富多彩啊。
表演《校园多美好》小学资源网
1．谈话导入：在众多的校园歌曲中，已故作曲家施光南创作的《校园多美好》颇受师生欢迎，它营造了当今校园的朝气蓬勃的气氛，是校园流行歌曲中的上品，非常切合本课课题。
2．欣赏歌曲范唱。
设问：歌曲的情绪怎样？歌曲表达了什么内容？
3．学唱前8小节：
(1)提示：曲调的节奏较密集，十六分音符频频出现，时而在前半拍，时而在后半拍，在读谱时要认真细致。
(2)教师放慢速度范唱前8小节曲调，要求学生随教师速度用4/4拍指挥图式看谱划拍。
(3)全班分为四小组，每组自学2小节曲调，在学好应该自学的2小节前提下，鼓励超额学习。(教师巡视指导)
(4)四个小组按曲调顺序接唱。超额学好的可随其它组一起唱，教师及时纠正不准确处。
(5)按原速流畅、轻快地唱好前8小节曲调。
4．在教师指导下，用点谱法学唱后8小节曲调，注意乐句的完整性。
5．完整、流畅、轻快地唱好全曲并填入歌词。注意一字一音，吐字清楚，口腔不要开得太大。
6．讨论歌曲处理。
设问：
(1)歌词是否仅仅描绘校园的美景？
(2)歌曲的高潮在哪里？
(3)最后一句“待到明朝百花吐艳，风光更妖娆。”的含义是什么？
7．有感情、朝气蓬勃地，用稍快的速度演唱歌曲。
8．表演歌曲。配上打击乐(按教材要求)，尝试在何处加入铃鼓，使歌曲的气氛更为热烈？如学生中有跳舞特长的，可编集体舞，跳唱结合，边唱、边跳、边奏，把校园生活表演得淋漓尽致，把课堂气氛也推向高潮。
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