（苏教版）四年级音乐上册教案 蓝天白云第三课时.docVIP

第三课时 教学内容：1、听：《朝景》2、唱：《美丽的黄昏》教学目标：1、熟记管弦乐组曲《朝景》的主题旋律，积累音乐体验。2、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表边自我，逐渐在活动中学会与他人合作。3、用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》意境。4、通过三部轮唱的学习和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。教学重难点：1、用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》意境。2、初步学生三部轮唱的能力，演唱时做到均衡、和谐。教学过程：一、导入新课——说一说师：你们见过朝霞吗？见过朝景吗？你有什么感受？生：一种悠闲、和谐与宁静。师：我们小朋友是早晨的太阳，清晨的曙光渐渐显现，一派恬静温馨的意境，给我们遐想，给我们希望……二、欣赏管弦乐《朝景》——听一听（1）播放乐曲师：你能听出乐曲中有几样乐器吗？生：长笛、双簧管、圆号、弦乐（2）出示题目《朝景》①教师出示主题旋律，学生跟着老师的琴声哼唱②教师请学生说说自己的感觉。（3）欣赏乐曲请学生根据乐曲的速度等表现要素，用自己的语言描述乐曲表现的内容、场景。（4）出示主题旋律出现了几次，并请学生在每次出现时用动作表示。尝试听出主题出现时不同的演奏乐器，并模仿演奏姿势。（5）教师小结：《朝景》这段管弦乐是为配合舞台上出现的摩洛哥海岸早晨的景色，但却是地道的北欧风格。表现的是大地已经苏醒，呈现勃勃生机。和煦的阳光照耀大地，小鸟无忧无虑地歌唱（长笛颤音），猎号（圆号）也已经响起……音乐慢慢消失了，留下的是和谐与宁静。三、学习歌曲歌曲演唱《美丽的黄昏》——唱一唱1、欣赏审美体验教师：请同学们欣赏几幅美丽的风景，欣赏后回答下列问题。（1）画面描写的内容。（美丽的黄昏景色）（2）为这美丽的黄昏景色配上一段音乐或歌曲，你选择的情绪、旋律、速度、力度分别是怎样的？若是配上歌曲，用怎样的演唱形式？（3）请同学们创作一首描写黄昏景色的旋律和朗读创作的歌词，并大胆地表现。（4）请同学们回答以上问题，哼唱创作的旋律和朗读创作的歌词。教师给予肯定和正确的引导。【设计意图：欣赏“美丽的黄昏”风景，给学生创设良好的音乐情景，引发想象审美活动进入音乐审美体验。】2、学习歌曲，体验歌曲意境教师：有一首欧美歌曲是描写“黄昏”的景色的，这节课老师和同学们一起来听一听、唱一唱。（1）聆听歌曲，初步感受歌曲情绪，学生听辨节奏，掌握强弱节奏。（第一遍）（2）全体学生轻声跟教师演唱。（第二遍）（3）视唱歌曲旋律并填词练习演唱。（4）男女学会分别演唱歌曲（巩固歌曲）。3、设计场景，学生进入角色（1）学习二部轮唱《美丽的黄昏》教师：有一个旅游团到欧洲某国家城市参观旅游，到了傍晚，导游告诉游客，这里的黄昏景色特别美，请他们去欣赏，感受异国风情和意境。由于人特别多，路面较窄，需要分两组去观看，一组走在前面，一组走在后面。二部轮唱练习学生分两组练习，第一小组走在前面形成一个外圈大圆，第二小组走在后面在大圆圈里形成一个内圆圈，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。（学生的兴趣和热情高涨，课堂气愤热烈。优美、和谐的二部轮唱在教室中回荡。）（2）学习三部轮唱《美丽的黄昏》教师：第二天又来了一个旅游团，一行10人，到了傍晚，活动安排去欣赏黄昏景色，由于景色太美了，第一天去的人还想去，因此就分成三组去观赏。①三部轮唱练习。学习分三个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在外圈大圆内星辰一个内圈圆，第三小组走在作后在第二个圆圈内组成第三个内圈小圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。（优美和谐的声音与美丽的还魂景色融合在一起，构成一幅流动的?画面。学生在活动中较好得演绎咯额三部轮唱）。②教师总结：同学们，刚才我们通过音乐活动，练习了哪两种演唱形式？（二部轮唱、三部轮唱）。教师：通过二部轮唱和三部轮唱的练习，我们用自己的声音感受体验了美妙的声音带来了和谐美。【设计意图：让学生积极参与音乐实践活动，在轻松愉快的气氛中掌握知识和技能，激发学生对音乐学习的热情和兴趣；同时也培养了学生与他人合作的良好态度，在歌曲意境中提高审美情趣，丰富审美情感。】4、即兴创作，增强歌曲歌曲的意境。教师：我们在欣赏“美丽的黄昏”景色时，听到远处教堂里传出的钟声。现在请同学们创编节奏、选择打击乐器、为歌曲伴奏，表现歌曲意境。①分小组进行活动②奏一奏、评一评。③歌曲，加入伴奏，全体学生演唱。【设计意图：节奏是音乐的基本元素，让学生感受节奏，理解节奏语言的意义，体验速度的快慢、节奏的松弛所表现的音乐形象不同；选择打击乐器，体验创编音乐情景，在创编学习过程中，得到快乐、学到快乐、学到音乐知识与技能。】5、最后学生分三个小组