《李广射虎》严茵茵.docVIP

苏教版语文三年级下册《李广射虎》第一课时教学设计 单位：邗江区实验小学 姓名：严茵茵 邮政编码：225129 [教材简解]：本文是苏教版语文三年级下册第三单元的一篇课文。本课采用“文包诗”的形式，通过讲述李广将军在一个月色朦胧的夜晚拈弓搭箭，把白羽箭深深射入石头中的故事，表现了李广将军的力大无穷与神勇无比。课文创设了古诗所描绘的情境，描述了关于“飞将军”的传奇故事，为学生深入浅出地理解古诗的意思提供了有益的帮助。 [设计理念]：阅读教学以读为本，尤其是对低年级的学生更不能做过多的讲解，而应多让学生在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。学生反复朗读，就能深入体会文章的思想感情。 [教学目标]： 能正确、流利地朗读课文，熟读《塞下曲》。 学会本课生字，理解“影影绰绰”、“拈弓搭箭”、“神勇无比”等词语。 理解课文大意，了解《塞下曲》是赞美“飞将军”李广武艺高超的。 [教学重难点]： 重点：识字写字。能正确、流利地朗读课文。 难点：整体感知课文内容，理解词语的意思。 [教学过程]： 激趣导入 同学们，我们中国古代有许多名将，你们都知道哪些？其实远远不止这些人，他们都凭着自己的军事才能和武艺，建立了丰功伟绩。今天我们就来认识一位名将，课文并没有直接描写他在战场上表现，而是写他如何射虎的，他是谁呢？ 板书课题，齐读课题。 [设计意图：让学生根据平时的阅读积累，说说知道的中国古代名将，并由此引出“李广”，进入新课的学习。] 读了课题，你的小脑袋瓜里有什么疑问吗？ 预设：李广在什么时候什么地方射虎？ 李广为什么要射虎？ 李广射虎的结果怎么样？ [设计意图：质疑问难是一种非常好的学习方法，围绕课题提出问题，可以让学生读书更有目的，读后收获更大。] 初读课文，整体感知 下面就请大家带着问题自由读一读课文，出示自读要求：读准字音、读通句子。 [设计意图：让学生通过预习课文，养成自主学习的好习惯，培养学生的学习能力。] 检查自学情况 出示本课词语： 唐代 卢纶 一组 时期 巡逻 警惕 拈弓搭箭 猎物 惊呆了 扎进 石棱 朦胧 搜寻 影影绰绰 同桌之间互读互听，纠正不正确的字音。 提出你要提醒大家特别注意的读音。 强调：“塞、搜”都是平舌音，“境、硬、蒙”都是后鼻音。 去掉拼音自己读一读。 开火车朗读。 [设计意图：读通课文的前提必须过好生字关，特别是本文出现了大量的多音字，采取指名读、同桌读、开火车读等方法来加强记忆，不仅调动了学生的积极性，还更深层次地巩固了学生对词语的掌握。] 再读课文，整体感知 过渡：生字新词大家都认识了，换个地方你们还能正确地读出来吗？ 指名分段朗读课文。相机指导朗读，读不好的地方多找几个学生。 [设计意图：阅读是学生个性化的行为。教师要让学生直接面对文本，充分地去读。使学生主动地去读，专注地去读。] 随文识字，理解重点词语。 第一自然段：多音字塞sài（?出塞? ）? ? sè（?堵塞? ）? 第二自然段：多音字将jiāng（?将军 ）? ??? jiàng（?将领?） 第三自然段：①逻换偏旁：萝、啰、箩 ②多音字没méi（?没有?? ） mò（?出没?? ） ③惕：竖心旁，和心情有关，警惕：谨慎小心，对可能的发生的危险情况保持敏锐的反应。你能给它找一个近义词吗？（警觉、小心）反义词：大意、松懈。 4