最新人教版数学四年级下册生本教案.doc

数 学 教 案 第一单元教材分析 （一）教材说明： 这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。其主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。 （二）教学目标： 1、进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。 2、经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。 3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 （三）教学重点：熟练掌握四则混合运算顺序加带有括号的混合运算顺序。 （四）教学难点：四则混合运算顺序的学习。 （五）教学建议： 本单元中一个新的亮点就是整理混合运算的顺序是结合解决问题进行的。目标中学生既要掌握运算顺序，又要理解解决问题的基本策略和步骤。从学生的角度看，学生已经有了一定的运算基础，因此建议： 1、以应用题型为经，以运算顺序为纬。视学生情况，各有侧重。 2、加强基础运算，保证计算的正确率。 在本单元的教学中，我们应该尝试给学生提供探索的机会，让学生经历创造的过程，从中体会运算顺序的合理性和小括号的意义。在探索过程中，学生的思维是自主的，学生的选择是开放的，学生的表述也是多样的。 （六）课时安排：6课时 加减法的意义和各部分间的关系教 学 设 计 课题 加减法的意义和各部分间的关系 课时 一课时 目 标 任 务 1．从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。 2．初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。 3．培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。 重点 难点 教学重点：理解加、减法的意义和利用加减法的关系求加减法中的未知量。 教学难点：从实例中探究加、减法的互逆关系。 教学准备 主题情境图 前 置 研 究 1.观察第2页主题图，发现从西宁开往拉萨的铁路有几段？各有多长？ 2.自学第2-3页例1的3个例题 （1）读题，找出已知条件和问题。 （2）分析题意，说说解题思路，再列式解答。 3. (1)加法、减法的意义是什么？ (2) 加减法各部分间的关系： 加法各部分间的关系： 减法各部分间的关系： 4. 仿照例题举例，并解答。 教 学 预 设 （基本环节为五个环节：新课导入、小组交流、学生汇报、 拓展提高、总结延伸） 备 注 一、开门见山，直奔主题（板书课题） 二、小组交流 1、讲清交流的内容及要求。学生开始在小组内交流。 2、教师巡视、指导，深入小组倾听发言，及时发现问题。 三、学生汇报 1、交流例题时，说清自己的解题思路，每一步算式表示的意思。 引导学生完整的表述条件和问题，鼓励学生提出不同类型的问题。 2、引导学生互动，及时补充、质疑。 3、分享我的举例。 对学生的举例只要是加减法都要肯定。 4、引导学生观察、发现并总结。（1、我学会了….. 我提醒大家……） 四、拓展提高 1、完成做一做，教师巡视指导。 2、完成练习一1、2、3，教师巡视指导。 五、总结延伸 今天这节课你有什么收获？ 板 书设 计 加减法的意义和各部分间的关系 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。 加法各部分间的关系： 减法各部分间的关系： 和=加数+加数 差=被减数-减数 加数=和-另一个加数 减数=被减数-差 被减数=减数+差 课后反 思 乘除法的意义和各部分间的关系教 学 设 计 课题 乘除法的意义和各部分间的关系 课时 一课时 目 标 任 务 1.理解乘除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，并会在实际中应用． 2.使学生自己总结乘、除法各部分间的关系，并会应用这些关系进行乘、除法的验算． 3.在分析过程中，培养学生的推理、概括能力． 4.培养学生养成良好的验算习惯． 重点 难点 1.重点：掌握乘、除法各部分间的关系，并对乘、除法进行验算． 2.难点：理解乘、除法的互逆关系，以及用除法意义说明一些题为什么用除法解答． 教学准备 主题情境图 前 置 研 究 1.自学第5-6页例2的3个例题 （1）读题，找出已知条件和问题。 （2）分析题意，说说解题思路，再列式解答。 2. (1)乘法