2015年春一年级品生下册《种养一棵花》教案1 山东版.docVIP

《种养一棵花》 教学目标： 1.了解春天里花朵的有关知识。 2.尝试用种植、观察等方法进行探究活动。 3.乐于通过自己的行动来美化环境。 教学重、难点： 通过种植、观察的方法进行探究活动。 教学准备： 教师准备：蒲公英实物 学生准备： 1.了解花的相关知识，收集有关资料。 2.尝试自己种养一棵花。 教学过程： 第一课时 花儿朵朵竞相开 一、展示图片，情景导入。 利用春天花朵竟相开放的图片切入研究主题，激发学生的探究兴趣。 1.教师出示图片。 师：同学们上课前让我们先一起来欣赏一段美丽的风景吧。 师：观看了这些图片你有什么感受？（学生谈感受） 师：那么，今天我们就来一起认识花朵，了解花朵吧！ 2.出示课题：花儿朵朵竟相开。 二、认识美丽的花朵。 激发学生对花的兴趣，使学生乐于了解有关花朵的更多知识，即使学生学到知识，又对学生渗透爱护花草树木的意识。 师：这么多美丽的花朵你都认识哪些？出示图片：各种花朵（学生观看指出自己认识的花朵的名称） 师：同学们，认识的花可真不少，那你们有什么发现吗？在春天，你还见过哪些花？ 三、认识蒲公英。 指导学生通过了解蒲公英的生长过程来了解花的特征。 师出示蒲公英：同学们，你们看，这是什么植物。 1.观察图片，研究蒲公英的生长特征。 2.读一读“蒲公英也要睡觉吗？”了解蒲公英的生长过程。 （小组汇报全班交流） 四、教师小结。 课堂检测：学生谈自己的发现 第二课时 种棵花儿来欣赏 教学过程： 一、种棵花儿来观赏。 指导学生将种植过程中自己的发现与感受真实地记录下来，从而引导学生在花儿开放时体验、分享成功的快乐。 师：小朋友谁家里种过花啊？种的什么花？怎么种植的？ 师：让我们看看书中的小朋友是怎样养花的？（学生观察图片） 师小结：种子——发芽——长叶——开花。 出示种植过程记录表。 1.说说这是一个什么样的记录表？ 2.上面都记录了什么？ 3.你打算怎样观察记录？ 二、布置花卉角。 在学生通过亲自参与劳动了解到更多的花儿知识的基础上，指导学生布置花卉角，从而进一步激发学生爱护花草、美化环境的愿望。 引导学生将自己种养或家里种养的花搬到教室，布置花卉角。 教师指导学生注意观察照顾花儿。 课堂检测:通过这节课的学习，你有什么收获？ 板书设计： 种养一棵花 竞相开花 争奇斗艳 教学反思： 通过这节课的学习，学生欣赏了各种美丽的花，通过种养一棵花，体验观察探究的方法，做一个善于观察的孩子，同时养成爱护花草树木的好习惯。 1