北师大版语文七下愚公移山教案.docVIP

《愚公移山》 （第二课时） 1、教学目标： 1）、理解课文中运用衬托、对比的手法以及运用神话结尾的作用。 2）、理解愚公形象的现实意义，学习古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 2、重点难点：?? 1）、培养多角度分析问题的能力。????? 2）、理解神话结尾的作用，体会愚公智叟名字的深意。 3、?教学方法： 讨论探究法 一．课前准备（检查预习） 检查学生的学案，了解预习情况。 二、解惑释疑（新授） (一)、导入：《愚公移山》。这是一篇脍炙人口的富有神话色彩的寓言，历来为人们所传颂。今天我们来继续学习它。 （二）、朗读课文，熟知文意 （三）、析读课文，探究问题 1、交流课前预习答案： 1）、概括本文的主要内容： 2）、愚公为什么要移山，分析愚公移山的不利条件有哪些？ （不利条件：山高路远、人老势薄，工具简陋，遭人讥讽） 3)、在“移山”事件中提到了哪些人物？给他们分分类并说出分类依据 （家人、遗男、其妻、神仙支持愚公移山，智叟反对移山） 4）、“愚公”和“智叟”的名字有何深意？ 愚公不愚：不畏困难，移山开路， 年老体弱，胸怀大志， 改造自然，造福他人， 人定胜天，大智若愚 （对比鲜明 嘲讽用意） 智叟不智：反对移山，嘲讽愚公， 目光短浅，知难而退，