2015年春四年级品社下册《主题1 流过家乡的小河》教案 上海科教版.docVIP

《流过家乡的小河》 教学目标： 1．通过本次实践活动，让学生们了解家乡及我国水资源的现状，了解保护水资源的重要性和紧迫性，引导学生都来关心、保护水资源。 2．通过开展调查活动，培养学生的团结合作意识，提高实践能力，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。 3.通过欣赏，对比反差强烈的河水照片，思考家乡的水怎么了？引导学生思考家乡水的问题，考察家乡河。 4.培养学生热爱大自然，养成学生珍惜水资源的好习惯。 教学重点： 通过本次活动让学生认识到珍惜水资源的重大意义，树立节水护水意识。 教学难点： 以实际行动，向身边的家人、朋友宣传珍惜、合理利用水资源，发现浪费水现象及时制止。 教学准备： 课件、指导学生考察搜集到的资料图片、考察计划表、考察报告 教学过程： 一、导入： 1．同学们，看到你们个个精神抖擞的坐在这来听老师讲课，我感到很高兴。所以老师想把自己珍藏的一段美丽的视频片段分享与大家，你们愿意吗？ 2．那同学们可要认真欣赏哦，这可是老师很喜欢的视频收藏，欣赏完后还想请大家都来评价一下呢！同学们，你们能满足老师这个小小愿望吧？ 3．那好，我们一起去欣赏吧！ 4．好了同学们，欣赏结束了。你们觉得刚才所欣赏的美吗？哪里美？谁来说一说？ 5．同学们说得真好，相信就是没见过这些画面的同学，也会陶醉在你们美丽的描述里。 6．是啊，正如同学们所说，我们的生活环境，因为有了这些清清的水流而变得美丽。同学们，你们想不想对这些美丽的水流有更多的了解？这节课，就让我们走近它们—— 板书课题：流过家乡的小河 二、活动一：水是生命之源 1．小河、湖泊、溪流……在我们可爱的家乡，这些清清的家乡水在美化了我们的生活环境的同时，还哺育了美丽的生命！谁来说一说，哪些生命需要水来哺育？ 2．生：人、动物、植物…… 3．是呀，地球上的一切生物都离不开水，难怪有人称之为“生命之源”。 那谁知道，我们都在什么时候要用到水？（喝水、吃饭做菜、洗漱、清洗……） 除了家庭用水，我们生活中还有哪些地方离不开水？（灌溉、发电、造纸、炼钢……） 4．是啊，生活中，我们时时刻刻都要用到水——（出示课件）生活用水、工业用水、灌溉田地、哺育生命……水在我们生活中无处不在，一时没有水，就会给我们造成不便。在平日里，你经历过没有水的时候吗？谁来说一说？ 5．是啊，一时没有水，已经让我们感到如此不适应，可如果一个月，一年呢？ 6．很多同学陷入了沉默。同学们，你们此刻心里在想些什么？ 7．是啊，水，是生命之源。同学们说得真好，相信你们一定会用实际行动证明你们的想法。可同学们，你们知道吗，就在我们感谢水美化了我们的生活环境，哺育了所有生命时，有人却这样做—— 三、活动二：保护家乡水 1.（出示课件河流被污染） 2．舞河 舞河两岸人们每天排放的工业污水、生活污水，严重污染了这条原本清澈美丽的河流。导致有些村民打到二、三十米深的压水井所压出的地下水仍然是被污染的劣五类水，而要达到三类水标准的水才能饮用。 同学们，我们家乡的河流现在是什么样子呢？课前，我们分成三个小组针对我们家乡的小河——洪凝河进行实地考察，你们都有什么收获？现在就让我们一起来分享一下好吗？ 3．首先，请各小组根据老师的指示牌到指定的区域就做。 4．好了，下面就把你们所考察搜集到的资料图片在小组内交流一下吧。不要忘了，还要注意老师提出的几点小要求： a. 配合默契，团结协作 b. 语言简练，条理有序 c. 形式新颖，富有创意 d. 时间合理，五分钟内 5．好了，同学们，洪凝河考察汇报现在马上就要开始了，你们想有更多的收获吗？那就抓紧时间坐好吧！ 6．首先，我们一起来了解一下洪凝河现在的模样吧！来，有请考察洪凝河水质的小组为大家汇报你们的考察结果—— 7．同学们，听到这样的考察结果，你的心情如何？ 8．是啊，为什么本来清澈的洪凝河会变成这样？是什么原因改变了它的美丽面容？我们一起来听听考察洪凝河污染原因的同学给大家带来的汇报—— 9．同学们，听见了吗？是谁让我们清清的家乡水变成肮脏不堪的河沟？你见过污染河流的现象吗？ 10．同学们，在我们有意无意间污染了河流时，你知道后果如何吗？下面就请听听考察洪凝河污染后的危害的小组给大家回报他们的考察结果…… 11．同学们，听完考察回报，看看现在的洪凝河你们还记得以前它的模样吗？（生说） 12．是啊，以前的洪凝河多美啊！它是两岸人们的水源，是孩子们的乐园，是周围所有动物植物的生命之源！而现在，我们只能依靠回忆去寻找他昔日的美丽…… 14．同学们此刻沉默不语，老师却看到了你们翻腾的内心，你们在想些什么？你们想说些什么？ 15．水污染已被称作世界头号杀手，它不仅破坏了我们美丽和谐的环境，还威胁到我们的健康，甚至生命。 四、活动三： 1．为此联合国将每年的 3月22日定为世界水日，呼吁全