2015年春四年级品社下册《精彩的社区生活》教案1 浙教版.docVIP

精彩的社区生活 项??? 目 内?????????? 容 教 ? 学 ? 目 ? 标 知?识 能?力 了解精彩的社区节日生活是精彩的社区生活的一部分，它们让社区成员的生活质量得到了提高。? 过?程 方?法 ? 感受精彩的社区大家庭的温暖，能主动参与社区活动。 情?感 态?度 价值观 ??产生热爱社区、热爱生活的美好情感。 教学重点 知道精彩的社区活动能丰富社区成员的生活。? 教学难点 ? ?主动参与社区活动。 教学、教具 （课件） 准??? 备 1．教师准备：社区开展节日活动的照片（录像）。 ? 2．学生准备：准备关于社区节日和社区环境方面的照片；采访社区居委会、社区居民，登陆所在社区网等方式了解社区不同成员节日生活的情况；以小组为单位去社区调查，采访不同人群的活动场所,并以图文或表格的形式完成“关于社区学院与普通学校的区别”的调查报?告。? 教????学????流??? 程 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教?师?活?动 预设学生活动 ?一、导入 　　1.录像导入 　　师：社区是我们生活的地方，也是社区成员学习、成长的地方，它为社区成员提供了精神食粮。今天，就让我们一起去社区看看吧！欣赏以后，请你说说自己的感受。（教师点击播放录像“社区活动”） 　　2.小结揭题 　　师：社区生活真精彩！我们一起走进社区，去感受一下“精彩的社区生活”吧！（电脑屏幕显示课题）揭示课题， 　　 以录像吸引学生的注意力，使他们怀着愉悦的心情自然进入本堂课的主题，为创造生动活泼的课堂气氛打下基础。 二、 学习 　　1. 社区节日我来说 　 （1）话说社区节日 师：刚才的录像让我们重温了社区的中秋节。你所在的社区举办过哪些节日呢？ （2）品味社区节日 A．度“六一” （A）这里有几张同学们准备的社区活动的照片，你知道这是谁在欢度什么节日吗？ （B）我们班有没有同学参加过社区组织的儿童节活动？社区组织了哪些活动？你有什么收获？ ? ? ? ? ? ? ? ?齐读课题 ? ? ? ? 同桌讨论，全班交流。 ? ? ? ? 学生发言? 同桌讨论，全班交流。 ? ?教 ? ? 学 ? ?? 环 ? ?? 节 ?（C）小结过渡 　　师：社区居委会为我们小朋友组织了精彩的儿童节活动，让我们的童年生活变得多姿多彩。除了儿童节之外，社区还会利用其他各种节日，组织不同的居民开展活动呢！ 　　B．闹“元宵” 　　（A）正月十五闹元宵！元宵节时，你参加过社区的哪些活动呢？你有什么收获？ 　　（B）请你想象一下：如果没有社区举行的这些活动，你的元宵节还会这么精彩吗？ 　　（C）在元宵节的社区活动中，我们看到了社区居民都赶来参加了，有的还做志愿者，和社区干部一起做好工作呢！其他居民积极地参与在活动中。社区每一个居民都在活动中享受生活的快乐，享受和谐的快乐。 ?C．其他节日 　　师：除了以上各种节日之外，社区还举办其他各种节日的活动。比如妇女节、端午节等等。（教师点击播放图片“社区节日”） 　　D. 小结 　　师：从刚才的交流中，我们可以感受到社区里的男女老少都有属于自己的节日。这些节日，是精彩的社区生活的一部分，它让我们每个人的生活变得更加精彩！ 　　2.社区生活大家谈 　　（1）说一说 师：社区的节日生活是多么精彩啊！除了节日之外，社区还有哪些精彩生活呢？ 　　（2）看一看 　　师：精彩的社区生活让我们回味无穷。我们一起跟着小导游去社区走走吧。看完请你说说自己的感受。（教师点击播放录像“社区生活”） 　　 （3）比一比 　　师：在小导游的带领下，我们参观了社区。现在，小导游有几个问题想考考大家。 　　A．社区学院的性质和作用是什么？ 　　B．社区学院与普通学校有什么区别？ (4)想一想 　　A．社区为什么要组织不同的人群开展活动呢？ 　　B．你想对社区居委会说些什么？ 　　C．你有什么社区活动方案想推荐给社区居委会？ 　　 (5)小结 　　师：社区为我们提供了精神文化生活的美餐。 　　3．社区环境人人爱。 　　（1）夸一夸 　　师：我们一起去社区走走吧！谁愿意做小导游，带大家去参观你所生活的社区呢？　　（2）议一议 　　A．刚才的介绍留给你的最大的印象是什么？ 　　B．社区环境为什么会这么美？ 　　（3）小结 师：这些同学各显神通，各个社区尽显采。我们都爱社区这个美丽的大家园！ 三、 拓展 　　1． 快板欣赏 　　师：社区从各个角度散发着自己的魅力。生活在社区的怀抱中，我们是多么幸福！我们来欣赏一段小快板，夸夸我们精彩的社区生活。（教师点击播放录像“夸夸我们的社区”） 　　 2．作业指导 　　师：社区是维系我们每个家庭的纽带。生活在同一个社区里，我们拥有一个共同的梦想。那就是让社区的明天变得更加精彩！课后思考：难道社区里每个人的生活都是如此精彩吗