汽车ABS系统的检修-教案-教学资源平台.DOCVIP

班 级 16汽车检测与维修技术（3）班 周 次 时 间 节 次 情境名称 （章节、单元或项目名称） 项目二 电控防抱死系统的检修 教学任务 （课题名称） 任务三 ABS的检修 课时分配 2课时 教学目的 通过对本节课程的学习，要求学生掌握ABS系统的组成及工作原理，了解统ABS系统的结构与零部件的拆装。 教学目标 能力（技能）目标 知识目标 1.能正确使用汽车检修的工具设备。 2.适应信息化教学模式、理实一体化的教学方法。 1.具备汽车机械理论认知。 2.熟悉电控系统检修方法流程。 1.规范操作意识不强。 2.实践动手能力强。 重点难点 教学重点：ABS系统的结构与零部件的拆装。 教学难点：ABS系统的工作原理。 难点 汽修实训中心 教学用具 多媒体、黑板、实车、检测工具、维修工具 教学资源 教案、、图片、视频 情景引入 任务驱动 教学手段 教学平台、微课视频、虚拟仿真软件 教学内容（描述） 教学设计 ABS系统的组成； ABS系统的工作原理； ABS系统的结构与零部件的拆装； ABS系统的故障诊断。 1.内容和目标分析：ABS系统的组成及工作原理、ABS系统的结构与零部件的拆装。 2.学情分析：本节课授课对象是高职二年级学生，所学课程及跟岗实习与老师共同回顾所学知识点，做到温固而知新 任务实施 （70分钟） ABS系统已普遍应用在各种汽车上，然而我九江市的维修企业员工整体对电控知识缺乏，很多二、三类维修企业起码的解码器、发动机分析仪都不具备，对涉及电控的维修只能是碰运气。制动系统对行驶安全至关重要，来不得半点马虎，基于以上二方面，我把ABS的故障诊断与排除作为教学重点之一，让学生向电控汽车迈进一步，并熟悉使用万用表、X-431等现代化检测设备对汽车进行故障诊断进而排除故障。 （3）ABS常见故障现象及主要原因 部件名称 损伤形式 故障类型 车轮转速传感器 电磁式传感器：感应线圈断、短路或磁隙过大、导线连接松动或脱落 霍尓式传感器：霍尓元件损坏、磁隙过大、无电源电压、导线连松动或脱落 制动跑偏 处理单元ECU 受到系统过电压作用而烧坏 ABS不工作 制动压力调节器 电磁阀或继电器线圈断、短路、搭铁不良、接触不良 制动抱死、跑偏或制动拖滞 电源与连接线束 蓄电池故障、电源线路断路、插接接触不良、导线破损 ABS不工作或工作不良 （4）制动防抱死装置的常见故障部位 （5）制动防抱死装置故障的诊断与检查方法 1初步检查 2检查蓄电池的电压、容量是否在规定范围内，并检查正、负极柱和导线连接是否牢靠。 3检查与ABS有关的熔断丝、继电器是否完好，插接是否牢靠。 4检查驻车制动器是否完全释放。 5检查制动主缸液面高度是否达到要求。 6检查电控系统各插接器的插接是否松动或接触不良。 7检查系统各部的搭铁是否良好。 8检查常规制动系统的工作情况。 ??? 若通过初步检查不能确定故障位置时，应进行其他诊断和检查。 利用故障自诊断系统判断故障 可能过故障报警灯的闪烁频率或故障解码器提取故障代码，查阅维修手册中故障代码的含义，并进行故障排除。最后清除故障代码。 认真听讲，做好笔记，与老师形成良好的互动 认真听讲，做好笔记，与老师形成良好的互动 认真听讲，做好笔记，与老师形成良好的互动 考核评价 （15分钟） 组织小组互评、教师点评。 小组互评 总结归纳 （3分钟） 通过这次课的学习，同学们要达到如下要求： 盾构法施工的内容包括盾构的始发和到达、盾构的掘进、衬砌、压浆和防水等。 作业布置 （2分钟） 1．ABS系统是如何工作的？ 2．ABS系统故障诊断思路？ 记录、理解作业内容。 板书设计 一、ABS系统的组成； 二、ABS系统的工作原理； 三、ABS系统的结构与零部件的拆装； 四、ABS系统的故障诊断。 教学反思 教学过程六环节，循序渐进完成学习任务。创新使用AR软件，直观掌握模块结构。故障仿真平台验证，操作牢记检修流程。手机APP操作监控，观看规范拆装技能。教学平台兼容并包，信息交互及时评价。通过教学平台统计，学生的完成率、优秀率、故障排除率大幅度提高，顺利解决了ABS教学难题。 教研室主任 审阅 意见 签名： 年 月 日 累计 课时 5