2015年秋四年级语文上册《大树医生》课件4 沪教版.pptVIP

* 33.大树医生 罕见 笼罩 狂风暴雨 灼热 拯救 生机勃勃 复苏 摧残 医嘱 呼啸 挽救 呻吟 灵魂 罕见 笼罩 狂风暴雨 复苏 灼热 拯救 生机勃勃 笼：笼子 罩：1.遮盖 2.罩子 3.罩衣 4.养鸡用的笼子 5.捕鱼用的竹器 6.姓 拯：救 灼：火烧、火烫 罩：遮盖 灼：1.火烧、火烫 2.明亮  1984年8月的一个夜晚，一场罕见的台风呼啸着，怒吼着向日本西部的广岛袭来，整个岛屿笼罩在一片狂风暴雨中。  突然，人们听见“啪啦啦”一阵巨大的爆裂声。大家顶着大雨冲出家门，一看，原来是一棵巨大的古树倒在了地上，从根部往上裂开了4米多长的裂缝。　　这可不是一棵普通的大树，很多年以前它经历过一场比这更大的灾难。广岛是遭受世界上第一颗原子弹轰炸的地点。当年，灼热的气浪曾把这棵树的一半树干烧得焦黑，整个大树也渐渐开始枯萎、死亡。后来，在一所小学孩子们的精心护理之下，它竟然顽强地活了下来，成为活生生的原子弹爆炸的“见证人”。可是这一次，它又受到了强烈台风的摧残，还能活下去吗？ 这是一棵 的古树。 历经磨难 年代久远 不幸 见证历史 顽强 幸运 大树医生一赶到，就把双手紧紧压在树干上，通过手掌的触摸，他感到树里的湿气，感觉大树还在呼吸，树根部的结构也还稳固。“树还活着呢！”他向聚在周围焦急等待着的孩子们宣布。 孩子们非常认真地执行大树医生的医嘱，做起了大树的护理员，直到在树干的断裂处长出了第一颗新芽。这是大树医生救活的第828棵树。 赶到 压 触摸 感到 感觉 “树还活着呢！” 在下面的“ ”上填上表示心情的词语。 大树医生一赶到，看到古树倒在了地上，从根部往上裂开了4米多长的裂缝，他 ，当他发现树还能救时，他 地说：“树还活着呢！” 焦急 欣喜 为了拯救古树，山野忠彦当起了大树医生。他查阅了大量的资料，做了很多研究和实验。当时，人们用在树洞或树干的裂缝中填进水泥的方法来加固被损坏的树木。可是山野忠彦不愿意这样。为了让树木吸收更多的水分、空气和养料，他决定不使用水泥，而是用泥土来填充裂缝。他先把古树的坏死部分切除，再用毛刷清理，最后注射营养液和他自己配制的药物。 联系课文内容，再展开想像，“大树医生”和孩子们会怎么护理这棵大树？请你把下面这段话补充完整。 一棵巨大的中国古树倒在了地上，从根部往上裂开了4米多长的裂缝。 终于，有一天，在树干的断裂处，长出了第一颗新芽。 （资料：对于遭受大风危害，折枝、伤害树冠或被风刮倒的树木，要根据受害情况，及时维护。首先要对风倒树及时顺势扶正，培土为馒头形，修去部分和大部分枝条，并立支柱。对裂枝要顶起或吊枝，捆紧基部伤面，或涂激素药膏促其愈合，并加强肥水管理，促进树势的恢复。） （ ）切除古树的坏死部分 （ ）注入营养液和自己配制的药物 （ ）给古树切脉 （ ）用泥土来填充裂缝 （ ）用毛刷清理 ※孩子们非常认真地执行大树医生的医嘱，做起了大树的护理员。——他像医生一样，看完病留下医嘱。 1 2 3 4 5 现在唯一的希望，就是找大树医生——山野忠彦了。 山野忠彦自幼就深深地热爱群山的树木。当他在山间漫步时，意外地发现很多古树失去了活力。他仿佛听见这些古树的灵魂在痛苦地呻吟着，向他呼救，所以他选择了森林管理工作。　　为了拯救古树，山野忠彦当起了大树医生。他查阅了大量的资料，做了很多研究和实验。当时，人们用在树洞或树干的裂缝中填进水泥的方法来加固被损坏的树木。可是山野忠彦不愿意这样。为了让树木吸收更多的水分、空气和养料，他决定不使用水泥，而是用泥土来填充裂缝。他先把古树的坏死部分切除，再用毛刷清理，最后注射营养液和他自己配制的药物。　　他的方法成功了！许多古树复苏了，长出了嫩绿的新芽，焕发出勃勃的生机。 现在，山野忠彦已经成为世界知名的大树医生了。而且，他把挽救大树的意义和方法教给了孩子们，因为他相信，大树永远需要人们的帮助，而不是伤害。 这是大树医生救活的 第828