2015年秋四年级语文上册《我和狮子》课件2 沪教版.pptVIP

* 我和狮子 乔伊·亚当逊(1911—1980)是奥地利女生物学家 。1911年出生在奥地利的维也纳。父亲是个颇有名望的建筑工程师。她从小把假期的全部时间都花在父亲的庄园里，专心致志地对野鹿、狐狸等动物进行驯化工作。1937年她在东非肯尼亚旅行。那辽阔无边的热带原始森林和出没其间的各种珍禽异兽，一下子把她吸引住了。于是，她决定留在肯尼亚，这一留就是43年。后来，她丈夫在丛林中发现三只小狮子，便带回营地进行驯化实验，并把其中两只大的送往荷兰动物园，留下最小的爱尔莎，继续驯化实验。她以自己的亲身经历写成了《野生的爱尔莎》。 读准下列红色字的读音 粗糙（ ） 抚（ ）摸 暴躁（ ） 吮（ ）吸 和睦（ ）相处 垂（ ）头丧气 耷（ ）拉 犀（ ）牛 剖（ ）开 恢（ ）复 cāo fǔ zào shǔn mù chuí dā xī pōu huī 自学要求： （1）自主认识本课的生字新词。 （2）用自己喜欢的方式理解： 暴躁、 隐蔽、吮吸、和睦相处、 垂头丧气、恋恋不舍 九霄云外 （3）读通课文，按提纲给课文分成两部分： ·收养、关爱小狮子爱尔莎 ·训练爱尔莎回归大自然 我和狮子之间是亲密无间的，她们生活在一起的情景让我们难忘，文章按照我收养小狮子爱尔莎、小狮子的成长、我训练爱尔莎回归大自然的顺序来写。通过阅读你能分清文章哪部分是重点？为什么？ 小狮子洗澡时，跟“我”开玩笑。 小狮子为保护“我”，敢与脾气暴躁的犀牛搏斗，赶走了犀牛。 小狮子换牙。 小狮子夜闯驴群，被“我”教训了一顿。 不久，它的蒙着蓝薄膜的小眼睛睁开了，那 水汪汪 的眼珠滴溜溜地转。 (可爱) 它一刻也不离开我，晚上也跟我一起睡。 它看见我蹲在河边，故意扑腾起浪花，还用前爪轻轻地把我扑倒在地上，十分高兴地和我开玩笑。 (顽皮) 我大声呼喊，爱尔莎从远处跑来，勇敢地和犀牛搏斗。犀牛敌不过它，调头跑了，爱尔莎一口气把它赶出很远很远。 (勇敢) 爱尔莎开始换牙的时候，像孩子一样张开嘴给我看。 它闭着眼睛，一动也不动。 它吮吸着我的大拇指，不一会儿就进入了梦乡。 （温顺可爱） 爱尔莎耷拉着脑袋，一声不响，垂头丧气地蹲在地上，盯住我的一举一动，好像在求我宽恕。 它好像听懂了我的话，撒娇似的吮着我的大拇指，用头蹭着我的膝盖，鼻子里发出轻轻的哼声。 (驯服) 我都又高兴又难过地接待了它，就像我嫁出去的女儿遇到不幸回家里来一样。 它走后，我又十分想念它，特别是在暴风雨的夜晚，我 整夜想着它，不知它怎么样了。 我一步也不离开它，它总是用两只爪子轻轻地抱着我的脖子入睡。 我 自己也忘记了我是个人，爱尔莎是只狮子了。它渐渐恢复了健康，可是我舍不得丢开它。 舍不得 一步也不离开 整夜想着 十分想念 又高兴又难过 为什么我要走小狮子？ 第一，爱尔莎本来就是属于大自然的，那里才是它生活的故乡。在大自然中爱尔莎才能像其它动物一样，自由自在地过幸福生活。 第二，“我”虽然十分喜爱爱尔莎，但为了让爱尔莎更好地生存，也为科学实验的需要，所以忍痛把它放回大自然。 读课文,再根据下面的句子填空。 　　我又高兴又难过地接待了它,就像我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来一样。 　　我高兴是因为　　　　　，难过是因为　　　　。句子把　　　　　比作　　　　　　　，表达了我对爱尔莎的深厚感情。 　　之后，它恋恋不舍地向森林走去，一次又一次回过头来看我，直到我们互相看不见了为止。 　　这句话写　　　　舍不得离开　　　，从　　　　一词可以看出。 齐读第九节，想象说话： 它恋恋不舍地一边向森林走去，一边一次次回过头来看我，好像在说：“ ” 我看着它渐渐远去的背影，心想：