(老年服务伦资料）模块三 认识学习老年服务伦理的意义单元二方向标-.ppt

2.性格从最初的萌芽到最终成熟定型，是一个漫长曲折的过程。心理学家认为，性格的演变经历了童年的雏形阶段，青少年的成型阶段、成年的自我调节修养阶段，并逐步走向成熟。但有时性格的发展阶段会提早或延迟，如，有的青年虽然生理上已经成熟，但由于自我评价过高，简单的事不屑一顾，复杂的事又无从着手，好高骛远，结果一事无成-有的青年缺少责任心，生活上依靠父母，追求高消费，却又以自己巳长大为山，拒绝父母对他们精神上的关爱。这都是青年性格发展迟缓的表现。因此，加强对自己性格的修养，有助于加快性格的成熟，避免形成不良性格。? 案例 一位智者门下有许多弟子，看到他们都即将成才，心中自是高兴，但他感到自己来日可数，便将他们招过来，露天设坛讲授最后一课。智者问道：“你们看田野里长着什么？”“杂草”。学生们不假思索地回答。“告诉我，该如何除掉这些杂草？”学生们愕然，这问题太简单了。学生A先开口：“我只要有一把锄头就足够了！”学生B接着说：“还不如用火烧。”学生C反驳道：“要想让它永不再生，只有深挖才行。”（接下页）? （接上页）智者站起来说：“这堂课就讲到这里，你们回去后按照各自的方法除一块杂草，一年后在此相聚。”一年后学生们回来了，他们都很苦恼，因为无论采取什么方法，杂草总是没有明显效果，有的更多了，他们急于请教。此时智者已经不在了，只给弟子们留了一段话：“你们的办法是不能将杂草除尽的，因为杂草的生命力很强，除掉田野里的杂草最好的方法是，在上面种庄稼。有没有想过，你们的心灵也是一片田野。”? （二）塑造良好的性格特征 1、自尊。自尊是人格健伞者的标志之一。自尊心是性格中一种高尚的品质，自尊的人关心自我形象，积极向上，有追求目标，如，学生在学习过程中为了证明自己的能力，为了赢得与自己能力相应的地位(自尊的满足)而发奋努力，或者害怕因考试成绩不好面临丧失自尊的威胁而刻苦学习，不管是力求成功还是避免失败，都是源于自尊需要而产生的成就动机。所以自尊促使人积极向上，但自尊过了头往往是自卑的表现。自卑的人通常有两种表现，或是自轻自贱，妄自菲薄；或是狂妄自大，容不得别人的半点意见。实际上这是缺乏自信的表现。? 2、自信心。 建立在客观的基础之，上的自信心，是成功人士性格中必不可少的特征之一。很难想像一个没有自信心的人会有所作为。自信是在旨定自己存在价值的基础上，了解自己的长处和短处，在工作学习中扬长避短，并相信自己的能力和努力。自信是对自己、对他人的悦纳，是一种意念，一种意志。自信并不意味着没有失败，没有风险，而是具有面对失败的勇气、战胜失败的信念和把握成功机会的能力。性格中有了自信，生活里就会充满快乐。? 3、认真负责。 认真负责是工作和学习中必不可少的优良品格。一个人对自己、对别人负责，表示他对自己有信心。他会在说话做事前经过思考，而不是随心所欲，信口开河。面对困难，一个有责任心的人不会推委逃避，不会寻找借口以求得心理的暂时安慰，而是敢于承担责任，并努力去获得成功。与一个有责任心的人交往，会有一种信任感和安全感，所以这种人往往是受人欢迎的。领导会放心地把工作交给一个认真负责的下属，朋友、同事会乐于和一个有责任心的人合作共事，妻子会把心托付给有责任感的丈夫，女儿会因为有一个负责的母亲而在成长过程中受益无穷。认真负责并不是轰轰烈烈，而是从完成一次作业、兑现答应朋友的一件事、为自己的一次小小的过失承担责任开始。? 4、自我控制。自我控制是一个人良好性格的重要指标之一。一个人如果不善于自控，则意味着他不能有效地发动、支配自己或抑制自己的激情、控制自己的冲动，对未来的成长过程有害无益。很多人由于不能控制自己的激情和冲动行为，从而或失去理智、或犯罪堕落甚至危及生命。 自我控制主要靠后天自身的修养： 首先，明确自己的人生目标，对该做的和不该做的有清晰的认识，使自己的行为服务于目标。 其次，要养成“说一不二”的习惯。当然这并不是指固执、刻板，而是指自控能力的培养需要有坚定的意志，坚忍不拔是事业成功的必要条件。历史上许多成功者都是靠着坚强的意志才取得了最后的辉煌。要养成坚忍不拔的性格特征，要树立远大的目标。此外，坚忍不是狂妄自大，也不是固执己见，它建立在对自己能力合理评估的基础之上。 5、乐观豁达。乐观豁达的心胸是保持良好心境的法宝。同一件事，不同性格的人会得出不同的结论。一张纸上溅了一滩红墨水，一个开朗活泼的女孩子说像烂漫的山花，一个父母不和、心情忧郁的女孩子说像惨烈的鲜血，一个为失恋而痛苦不堪的女孩子说像滴血的嘴唇。可见境遇心造。豁达的心胸来自宽容，容忍不同的意见，容忍不同的人。对小事不斤斤计较，对“小人”不秋后算总账。豁达的心胸来自忘却，来自谅解。忘却生活中不愉快的事情，忘却别人的冒犯，谅解他人的缺点和过失。常从事情的积极面来看待问题，才会体会到“心旷神怡，宠