2015版二年级语文上册《红蜡烛》教案 语文A版.docVIP

《红蜡烛》 教学目标： 1.在朗读课文的过程中，认读课文中圈出来的会认字6个，在游戏的过程中巩固识字，积累词语，并能理解重要词语的意思。 2.指导学生运用探字理、比较、小窍门、部件记字等多种方法认识本课生字，并在识字过程中感受学习汉字的乐趣。 3.观察字帖，并按照正确的笔顺，规范地写出本节课要求会写的2个生字，初步感受汉字的形体美。 4.能读懂课文内容，有感情地朗读课文。 教学重点：识字、朗读。 教学难点：有感情地朗读课文。 教学准备：教具：课件、词卡、图片、 学具：学具袋 教学流程： 一、直观趣引、巧妙复习。 师：（出示课件“红蜡烛”）同学们看这是什么？ 学生回答：蜡烛。 师：出示“蜡烛”两字（目的：复习字词，引出课题）读词，出示“红”，齐读，板书课题。 回顾课文，同时引出点花炮的三个小动物：乌龟、黄鼠狼、野猪，（出示图片）。 引入新课。这节课我们就来看看胆小的乌龟、黄鼠狼和勇敢的野猪是怎样点花炮的。 二、主动体验、夯实认读。 1.抓词带段、巧解词意。 师：看课文的第四个自然段，指生读文，其他同学边听边思考：最后他们是用什么方法来决定由谁来点花炮的？ 学生回答：“抽签”。 做“抽签”小游戏，（目的：体会“抽签”的意思的同时，引出课文内容。）抽到“读”的就来读课件出示的句子：“大家决定抽签——抽着“去”的就去点花炮。” 认读“抽签”，多种方法学习“抽”。 2.整体认读，快乐体验。 （1.）师：第一个抽到“去”的是乌龟，我们一起去看看乌龟是怎样点花炮的好不好？指生读第五自然段，学生边听边思考老师提出的问题。 学生汇报，（课件出示“乌龟只好鼓起勇气向花炮爬去。”） 指导朗读。 认读词语“勇气”，学习“勇”。 （课件出示“他刚刚挨近花炮，头就缩了进去，再也不敢伸出来了。”）指导朗读。 出示词卡“伸缩”，认读。 师：你们想看看小乌龟是怎样伸缩头部的吗？（出示课件“小乌龟卡通图”，目的体会“伸缩”，引发学生学习兴趣。）学习“缩”。 回读课文第五自然段。 （2.）师：乌龟没点成花炮，我们再来看看黄鼠狼的表现吧！谁来读一读第六个自然段？ 指生读课文，其他学生边听边思考：黄鼠狼是怎样点花炮的？ 学生汇报，（课件出示“可他光绕着花炮转悠，就是不敢去点火”）体会“转悠”。 指导朗读。 出示词语“绕着”，读词。学习“绕”并组词、扩词。 回读课文。 （3.）师：与乌龟和黄鼠狼相比，野猪的胆子怎么样呢？ 指生读第七个自然段。学生汇报“勇敢”。 （课件出示“野猪可勇敢了。他跑上前去，把那家伙点着了。”）体会“勇敢”并指导用这个词练习说话。 指导朗读。 师：那么当野猪去点花炮时，大家的反应是什么样呢？（课件出示“大家都钻进草丛，把耳朵紧紧捂住，眼睛也不敢睁。”） 出示“不敢睁”，并学习“睁”字。 回读课文。 师：勇敢的野猪把这个家伙点着了，它炸了吗？它静悄悄地发出柔和的亮光，原来，它是一支红蜡烛。 （课件出示“红蜡烛”图片）什么样的光是柔和的亮光呢？不柔和的亮光又是什么样的呢？（目的：对比体会“柔和的亮光”）指导朗读。 出示“柔和”，读词并学习“柔”字。 齐读最后一个自然段。 三、快乐闯关、成功展示。 1.摘苹果。 2.找朋友。 3.一字开花。 4.指导书写两个字“爬”、“胆”。 1