可持续发展说课稿(石玉山）.pptVIP

株洲市炎陵县沔渡镇中学: 石玉山 国培说课稿（湘教版九年级内容） 7 说教材 说学情 说教学策略 说信息技术的运用 说教学程序 7 一、说教材 教材地位 教学目标 新课标要求： 教学重点、难点 7 一、说教材 （一）、教材地位 《实施可持续发展战略》是湘教版教材九年级思想品德第二单元第一节第二框题内容。本框题前面承接“日益严峻的生态危机”这部分内容，后面是本教材的 第三节“人口大国“资源小国”以及“环境污染与破坏”这部分内容，因此，本框题具有不容忽视的重要地位。学好这个框题可以为学好以后的知识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些理论，是以后思想品德课学习中不可缺少的部分，也是中考考试的重点内容。 　 7 一、说教材 （二）、教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合九年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、知识目标：学生初步懂得实施可持续发展战略的含义及其要求；正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观、走可持续发展之路。 2、能力目标：认识可持续发展的含义，提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。 3、情感、态度、价值观目标：体会人口、资源、环境之间的关系，树立可持续发展观念。 该目标的确定，关注学生的全面发展，有利于学生知识、能力、情感素质的全面提高，符合教育教学规律和学生成长、发展规律，强化了德育训练和道德素质培养。 7 一、说教材 （三）、新课标要求： “知道我国的资源、环境状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。”(理解） 7 一、说教材 （四）、教学重点、难点 1、 教学重点：实施可持续发展战略的含义及其要求。 2、 教学难点：实施可持续发展战略的必要性 难点的依据：由于对这一问题关注不够，因而对教师和学生来说，教与学都有一定的难度。 　 本课唯一需要老师精讲的部分 7 二、说学情 知识上： 九年级学生知道什么是可持续发展战略， 不知道为什么要实施可持续发展战略？怎样实施可持续发展战略？ 生活上： 经验不足， 意识不强 7 三、说教学策略 （一）、教法： 1.案例教学法： 将思想品德课的理论性与实践性有机 结合起来，发挥了学生的主体作用。 2.合作探究法： 使学生真正参与到教学活动中来，畅所欲言，在讨论中 探求新知和提高能力。 太湖蓝藻 沙尘暴爆发 大气污染 耕地骤减… 7 三、说教学策略 （二）、学法： “授人鱼不如授人与渔”学生学习的最终目的不仅仅是为了 “学会”知识，更是为了“会学”知识。根据学生的实际，在教 学中，注重学生学习方法的指导和培养。在本节课中，学生 通过观察、阅读、思考、分析、讨论、探究等多种途径，来 开展学生之间的协作学习和自主学习，形成以学生为主体的 学习模式。 7 四、 说信息技术的运用 1、电影视频、地热资源综合利用视频与文字案例的结合。（能迅 速转移学生注意力，增强学生兴趣，迅速引出环境保护和资源节约的 问题。） 2、flash动画。（提高学生的学习兴趣，好奇心和积极性，使学生 主动参与教学活动。） 3、大量的动态图片及趣味图片、生活图片的运用。（形象、直观） 4、背景音乐。（渲染课堂氛围，增强学生的情感体验。） 5、PPT新闻素材。（引导学生对社会现象进行评析，巩固所学 知识。） 7 后天 The Day After Tomorrow 7 地热资源的开发和利用 沙尘暴爆发 太湖蓝藻爆发 大气污染 水资源浪费 图片及生活图片素材 7 PPT新闻时政热点素材 ——以多媒体为手段，以事例为引导，以小组为单位，让学生充分参与到教学中来。 1.电影有话说（影视导入） 2.材料我分析（提出问题） 3.生活放大镜（发展问题） 4.我是小辩手（过渡问题） 5.我有金点子（解决问题） 6.政策大看台（深化问题） 7.环保小卫士（落实措施） 导入 新课 深化总结 课外作业 7 五、说教学程序 2分钟 31～33分钟 7分钟 3～5分钟 7