2018-2019版物理选修3-2人教（浙江专版）全程导学笔记课件：第四章电磁感应3.pptxVIP

第四章　电磁感应3　楞次定律知识内容楞次定律考试要求必考加试?c课时要求1.正确理解楞次定律的内容及其本质.2.掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式. 3.能够熟练运用楞次定律和右手定则判断感应电流的方向.内容索引知识探究新知探究 点点落实题型探究重点难点 各个击破达标检测检测评价 达标过关知识探究[导学探究]　根据图1甲、乙、丙、丁所示进行实验操作，并填好实验现象．图1一、楞次定律?甲乙丙丁条形磁铁运动的情况N极向下插入线圈S极向下插入线圈N极向上拔出线圈S极向上拔出线圈原磁场方向(“向上”或“向下”)????穿过线圈的磁通量变化情况(“增加”或“减少”)????向下向上向下向上增加增加减少减少感应电流的方向(在螺线管上俯视)逆时针顺时针顺时针逆时针感应电流的磁场方向(“向上”或“向下”)????原磁场与感应电流磁场的方向关系????向上向下向下向上相反相反相同相同[知识梳理]1.楞次定律的内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍 .2.楞次定律的理解：当磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场方向 ，当磁通量减少时，感应电流的磁场与原磁场方向 ，即增___减 .引起感应电流的磁通量的变化相反反相同同[导学探究]　如图2所示，导体棒ab向右做切割磁感线运动.(1)请用楞次定律判断感应电流的方向.图2答案　感应电流的方向a→d→c→b→a.(2)感应电流I的方向、原磁场B的方向、导体棒运动的速度v的方向三者之间满足什么关系？根据课本右手定则，自己试着做一做.答案　满足右手定则.二、右手定则[知识梳理]　右手定则伸开右手，使拇指与其余四个手指 ，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从掌心进入，并使 指向导线运动的方向，这时____所指的方向就是感应电流的方向.垂直拇指四指[即学即用]1.判断下列说法的正误.(1)感应电流的磁场总是与引起感应电流的磁场方向相反.(　)(2)感应电流的磁场可能与引起感应电流的磁场方向相同.(　)(3)感应电流的磁场总是阻止引起感应电流的磁通量的变化.(　)×√×2.如图3所示，光滑平行金属导轨PP′和QQ′，都处于同一水平面内，P和Q之间连接一电阻R，整个装置处于竖直向下的匀强磁场中.现垂直于导轨放置一根导体棒MN，MN向右运动时，MN中的电流方向为______，MN向左运动时，MN中的电流方向为_______.(填“M→N”或“N→M”)N→MM→N图3题型探究1.因果关系：楞次定律反映了电磁感应现象中的因果关系，磁通量发生变化是原因，产生感应电流是结果.2.“阻碍”的含义：(1)谁阻碍——感应电流产生的磁场.(2)阻碍谁——阻碍引起感应电流的磁通量的变化.(3)如何阻碍——当原磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；当原磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同.(4)阻碍效果——阻碍并不是阻止，结果增加的还是增加，减少的还是减少.注：从相对运动的角度看，感应电流的效果是阻碍相对运动.一、楞次定律的理解例1　(多选)关于楞次定律，下列说法正确的是A.感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化B.闭合电路的一部分导体在磁场中运动时，必受磁场阻碍作用C.原磁场穿过闭合回路的磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场反向D.感应电流的磁场总是跟原磁场反向，阻碍原磁场的变化√√解析答案解析　感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化，选项A正确；闭合电路的一部分导体在磁场中平行磁感线运动时，不受磁场阻碍作用，选项B错误；原磁场穿过闭合回路的磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场反向，选项C正确；当原磁通量增加时感应电流的磁场跟原磁场反向，当原磁通量减少时感应电流的磁场跟原磁场同向，选项D错误.楞次定律应用四步曲(1)确定原磁场方向；(2)判定产生感应电流的磁通量如何变化(增加还是减少)；(3)根据楞次定律确定感应电流的磁场方向(增反减同)；(4)判定感应电流的方向.该步骤也可以简单地描述为“一原二变三感四螺旋”，一原——确定原磁场的方向；二变——确定磁通量是增加还是减少；三感——判断感应电流的磁场方向；四螺旋——用右手螺旋定则判断感应电流的方向.二、楞次定律的应用例2　(多选)如图4所示，闭合金属圆环沿垂直于磁场方向放置在有界匀强磁场中，将它从匀强磁场中匀速拉出，以下各种说法中正确的是A.向左拉出和向右拉出时，环中的感应电流方向相反B.向左或向右拉出时，环中感应电流方向都是沿顺时针方向的C.向左或向右拉出时，环中感应电流方向都是沿逆时针方向的D.将圆环左右拉动，当环全部处在磁场中运动时，圆环中无感应电流图4√√解析答案解析　将金属圆环不管从哪边拉出磁场，穿过闭合圆环的磁通量都要减少，根据楞次定律可知，感应电流的磁场要阻碍原磁通量的减少，感